tag:blogger.com,1999:blog-8307015494648587552024-02-07T22:00:55.803-03:00 Professora Regina Bolico Ciências HumanasRegina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.comBlogger539125tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-65937814943173713002022-05-07T12:08:00.000-03:002022-05-07T12:08:24.152-03:00O humor sarcástico e a leitura crítica<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcralySEBKPFPmKbVE755Z_dkSR4ZKuV6tFtKU7ZXqrSHh4qnD93T3YCfvfZ2Viv8dL4dAaa8uLFjAgsGfht_4QB9MuW_ivaeQXe_HtXIH1QVO0dMuG8amLu-A1TCC7VGqLK5xhyGU1xoBoGaq85kc4NoQgTcAQVy8dS8zh8V2RTnnz0mrRnsmml8YXA/s591/tirinha1712.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="188" data-original-width="591" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcralySEBKPFPmKbVE755Z_dkSR4ZKuV6tFtKU7ZXqrSHh4qnD93T3YCfvfZ2Viv8dL4dAaa8uLFjAgsGfht_4QB9MuW_ivaeQXe_HtXIH1QVO0dMuG8amLu-A1TCC7VGqLK5xhyGU1xoBoGaq85kc4NoQgTcAQVy8dS8zh8V2RTnnz0mrRnsmml8YXA/s16000/tirinha1712.jpg" /></a></div><div style="text-align: center;">Fonte: http://www.malvados.com.br/</div> <p></p><p><b>Observe a tirinha acima e responda as perguntas.</b></p><p>1. O humor sarcástico da tirinha acima está relacionado a uma contradição do mundo atual que é exposta pelo autor. Identifique-a.</p><p>2. A ideia de progresso de Auguste Comte influenciou fortemente os estudos sobre as sociedades no século XIX e começo do século XX. Para Comte, o progresso científico conduziria a humanidade ao domínio sobre o mundo natural e à organização racional da sociedade. O ápice da evolução humana seria representado pelas sociedades industriais, nas quais reinariam a racionalidade científica e o desenvolvimento tecnológico. Avalie se a tirinha acima reforça essa ideia de progresso ou a contraria. Explique sua conclusão.</p><p><b>Respostas:</b></p><p>1. O sarcasmo foi o recurso para estabelecer uma crítica ao contexto relacionado ao uso da internet por parte de algumas pessoas. Ao colocar o personagem intrigado com o comportamento de pessoas que vivem e usam recursos tecnológicos do século XXI, mas que emitem opiniões "do século XIX", o autor da charge faz uma crítica a comportamentos que se mostram irracionais anticientíficos e, a partir dos discursos de ódio racial que são demonstrados, etnocêntricos.</p><p>2. A charge sugere que, considerando algumas posturas, não teria se confirmado a expectativa de desenvolvimento humano, tal como ocorreu nos campos tecnológico e científico. A ideia de "progresso" humano, considerando determinados comportamentos, deveria ser relativizada.</p><p><b><span style="color: #990000;">BNCC</span></b></p><p><b><span style="color: #990000;">Habilidade específica das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas</span></b></p><p><span style="color: #990000;">EM13CHS106 - Por meio do uso de diferentes linguagens iconográfica, cartográfica e de um gênero textual, espera-se que os estudantes façam leituras críticas das realidades apresentadas, apliquem e compartilhem o conhecimento adquirido relacionado aos temas etnia e identidade.</span></p><p>Fonte: VICENTINO, Cláudio; CAMPOS, Eduardo; SENE, Eustáquio de. Diálogos em Ciências Humanas: compreender o mundo. São Paulo: Ática, 2020.</p>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-55758154525725104442022-04-17T14:09:00.003-03:002022-04-17T15:04:34.313-03:00Americano ou estadunidense?<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiu4oTxLPgMpZSd140fLxSmlGXgWEY1i7trJ8AEKDEBd_0jLGA00ohFr1yonzbSeVkguf1xa8-OLsGcLFJwv9fn39DGKFxKxz5YFVY0ABOy06tfXC7X0jMcoeC-BuCzLhBMjkwk17c9wm4OA9F0wjxSWUxFdLE4rl1UIk22ea3MrDfRLsLZ7miYr8Omtg/s800/capit%C3%A3o%20am%C3%A9rica.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="800" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiu4oTxLPgMpZSd140fLxSmlGXgWEY1i7trJ8AEKDEBd_0jLGA00ohFr1yonzbSeVkguf1xa8-OLsGcLFJwv9fn39DGKFxKxz5YFVY0ABOy06tfXC7X0jMcoeC-BuCzLhBMjkwk17c9wm4OA9F0wjxSWUxFdLE4rl1UIk22ea3MrDfRLsLZ7miYr8Omtg/w400-h300/capit%C3%A3o%20am%C3%A9rica.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">O ator Chris Evans caracterizado como Capitão América em filme de 2015.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Quando assistimos a filmes ou séries de ação inspirados em quadrinhos, como Super-Homem, Mulher-Maravilha, Capitão-América, nos quais há muita ação, suspense, romance e inimigos perigosos, assimilamos a história como apenas entretenimento e diversão. No entanto, é possível também refletirmos criticamente a respeito desse tipo de produção que circula por grande parte do planeta, a fim de questionarmos o significado de ser um sujeito do século XXI em um mundo cada vez mais conectado.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>Americano ou estadunidense?</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">O Capitão América é um exemplo da generalização feita quando se usa os termos América e americano para se referir exclusivamente ao país Estados Unidos e aos nascidos lá. Suas roupas são uma estilização da bandeira dos Estados Unidos da América, incluindo as cores vermelho, branco e azul e os símbolos como as listras e a estrela no centro. Entretanto, o nome do personagem, Capitão América, busca representar todo o continente americano, que na realidade é plural e diverso, usando um padrão considerado como universal.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Esses elementos padronizados de heroísmo e modelo de país seguem atraindo milhões de pessoas e reforçam e valorizam a narrativa de que americano é apenas o estadunidense.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">1. Você, brasileira ou brasileiro, considera-se americano? Sente-se representado na imagem acima?</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #20124d;">Expectativa de resposta</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">1. Resposta pessoal. O personagem Capitão América representa uma visão universal e determinista do que é ser uma pessoa nascida no território americano. Desse modo, todos os habitantes dos países do continente americano poderiam ser assim reconhecidos no personagem. Contudo, o "herói" representa um estereótipo branco, tido como universal, algo muito questionado pelos povos nativos e de descendência africana que construíram e povoaram a América junto com os europeus e em condições desiguais mediante o modelo escravocrata de colonização.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Fonte: MAIDA, Judith Nuria (coord.). Interação humanas: o poder econômico e a construção da autonomia dos povos e países. São Paulo: Editora do Brasil, 2020.</div><p></p>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-30465057813350585182022-04-16T14:47:00.007-03:002022-04-17T08:42:15.528-03:00Impactos da dominação imperialista<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWfC96wgsAMPRvtQ26pqo3czGFzJ2yulW78JuauzTobPLFhTaM-YNmPWEboHp5pSvGYkjGaIgMeqTBM5tqNKv7e4KsjgPOBXf5DDMMczDt2RjaZy2VWs7mXmOtvESafhJ6YV9FsB-sNVUKtJ7wzlwpt1WZAIUIffdndXj5HoNS93qLl2VojVxstIao9Q/s373/miseria%20da%20africa.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="303" data-original-width="373" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWfC96wgsAMPRvtQ26pqo3czGFzJ2yulW78JuauzTobPLFhTaM-YNmPWEboHp5pSvGYkjGaIgMeqTBM5tqNKv7e4KsjgPOBXf5DDMMczDt2RjaZy2VWs7mXmOtvESafhJ6YV9FsB-sNVUKtJ7wzlwpt1WZAIUIffdndXj5HoNS93qLl2VojVxstIao9Q/s16000/miseria%20da%20africa.jpg" /></a></div><br /><p></p><p>A imagem que temos de um determinado povo é fruto de uma construção histórica. Africanos, asiáticos e tantos outros povos são pouco lembrados na história por suas próprias perspectivas culturais. Durante séculos, sobretudo entre o XV e o XX, a <a href="https://regininha-atividadesescolares.blogspot.com/2021/03/europa.html" target="_blank"><b>Europa</b></a> expandiu sua área de influência por territórios da América, África, Ásia e Oceania. Um conjunto sem fundamento de justificativas legitimaram, aos olhos da comunidade internacional, a incorporação forçada desses povos na rota do<a href="https://regininha-atividadesescolares.blogspot.com/2020/10/capitalismo.html" target="_blank"> <b>capitalismo</b></a>. Essas justificativas, sempre associando os povos nativos à selvageria e ao exotismo, produziram <b><span style="color: #cc0000;">violências simbólicas </span></b>que permanecem até os dias atuais.</p><p>O auge da ocupação europeia ocorreu entre meados do século XIX até praticamente a Segunda Guerra Mundial, no fenômeno conhecido como <b>imperialismo</b>.</p><p>O período imperialista foi justificado por uma série de <a href="https://regininha-atividadesescolares.blogspot.com/2020/11/racismo.html" target="_blank"><b>teorias racistas</b></a> que colocavam os europeus e estadunidenses em posição de superioridade cultural em relação aos asiáticos e africanos. Um conjunto de ideias baseadas em teorias científicas da época autorizava a dominação europeia sobre estes continentes, partindo do princípio de que se tratava de uma missão civilizatória, abrindo caminho para o avanço e o controle dos territórios colonizados. Desconsiderava, assim, os milênios de ocupação humana do continente, onde se desenvolveram complexas e numerosas civilizações.</p><p><span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">Violência simbólica: </span>caracteriza-se pelos mecanismos sutis que emprega e por contar com a cumplicidade de quem sofre a violência e de quem a pratica, muitas vezes sem terem a real consciência disso no processo.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMNZMChmahPE1GYifzphpFlc7NQxGupkvkKfMIBC5O_mYaWLY2hsVozPSR7HhatYEvMOaGvbNoYEyA3B8GwG-PPlW8cY9dnyR6tvce9RWUmVlISXGrgW-SBnifaohADaVxjO_mYqZfgM9TL9c24AY277iSgzF4JgWgOrsVjDxOvm_Hqdvx78zBZnV35A/s820/mapa%20imperialismo.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="613" data-original-width="820" height="478" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMNZMChmahPE1GYifzphpFlc7NQxGupkvkKfMIBC5O_mYaWLY2hsVozPSR7HhatYEvMOaGvbNoYEyA3B8GwG-PPlW8cY9dnyR6tvce9RWUmVlISXGrgW-SBnifaohADaVxjO_mYqZfgM9TL9c24AY277iSgzF4JgWgOrsVjDxOvm_Hqdvx78zBZnV35A/w640-h478/mapa%20imperialismo.jpg" width="640" /></a></div><br /><p>Fonte: MAIDA, Judith Nuria (coord.). Interação humanas: o poder econômico e a construção da autonomia dos povos e países. São Paulo: Editora do Brasil, 2020.</p><p>Imagem: http://wagnerbarretos.blogspot.com/2011/07/consequencias-do-neocolonialismo-na.html</p>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-82077362603382581182022-04-14T05:58:00.003-03:002022-04-14T06:02:37.609-03:00Tempo, território e cultura<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhmQgIxFsq8oNxMZmtuVk780Su9jNTE7KoKxumFB_4AncVcFwrn1Ap0KKW8gpofSDLlTmgNH_i9skUShHTrOwch3pYB02A3NJxvl_Zg_x7TzWbjwxE75FDsSXqKLGslJ9U2xdjkHwxDNDRW1i_R0DwlZGoZYGzFTITIfYsk_Kc7gp_rt-3N7R8V3Gl5g/s696/imagem%20cultura%20diversidade.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="522" data-original-width="696" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhmQgIxFsq8oNxMZmtuVk780Su9jNTE7KoKxumFB_4AncVcFwrn1Ap0KKW8gpofSDLlTmgNH_i9skUShHTrOwch3pYB02A3NJxvl_Zg_x7TzWbjwxE75FDsSXqKLGslJ9U2xdjkHwxDNDRW1i_R0DwlZGoZYGzFTITIfYsk_Kc7gp_rt-3N7R8V3Gl5g/s16000/imagem%20cultura%20diversidade.jpg" /></a></div><p></p><p>Territórios e fronteiras se espalham em um mundo marcado por inúmeras culturas construídas ao longo do tempo. E esse deve ser um mundo em que nenhuma cultura se sobrepõe a outra. Viver na diversidade e conviver com adversidades é um ingrediente da vida. E isso também pode ser projetado para a sociedade em que vivemos, para nosso bairro, nossa vila, nossa rua. Boa convivência e diversidade devem sempre coexistir.</p><p>1. Você já ouviu falar de regimes em que uma cultura teve a intenção de se sobrepor a outra?</p><p>2. Já passou pela experiência de se sentir desconfortável ou já presenciou um grupo cultural sendo desrespeitado?</p><p>3. Já conviveu com uma cultura diferente da sua?</p><p><b><span style="color: #cc0000;">Expectativas de respostas</span></b></p><p>1. Resposta pessoal. Podem ser citados como exemplos o período do imperialismo na África e na Ásia; o nazismo; o fascismo; a colonização da América etc. Em todos esses casos, um grupo se impôs sobre o outro.</p><p>2. Resposta pessoal. É importante lembrar que há exemplos de ocorrências no Brasil, seja pelo preconceito racial, seja por desrespeitos a refugiados, ou populações historicamente discriminadas.</p><p>3. Resposta pessoal.</p><p>Fonte: BOULOS JÚNIOR, Alfredo; ADÃO, Edilson; FURQUIM JÚNIOR, Laércio. Multiversos: ciências humanas: territórios e fronteiras: ensino médio. São Paulo: FTD, 2020.</p><p>Imagem: Disponível em: <a href="https://cultura.culturamix.com/antropologia/difusionismo-cultural-significado" target="_blank">Culturamix.com.</a></p>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-14758240643327287372022-04-03T17:44:00.000-03:002022-04-03T17:44:06.520-03:00País<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPePZXF5ZeLqp0p6YfxezOxJ09Yv-9iFBhiYy37v1VGMkNGxeCiILJlRwGnfA68VKRjSBVufh5WAiqkSB_U-N2Lc3y3WdW9bKvwttL6SJW-4TAJA0AkiqMfsm3UoiSEcl192D5P5ZRVZX4lwFp6B1YGjnXHqWIduAD8Ti5ShzArvi-S2s9fYKD_TDNsQ/s1600/mapa-mundi-ibge.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1027" data-original-width="1600" height="411" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPePZXF5ZeLqp0p6YfxezOxJ09Yv-9iFBhiYy37v1VGMkNGxeCiILJlRwGnfA68VKRjSBVufh5WAiqkSB_U-N2Lc3y3WdW9bKvwttL6SJW-4TAJA0AkiqMfsm3UoiSEcl192D5P5ZRVZX4lwFp6B1YGjnXHqWIduAD8Ti5ShzArvi-S2s9fYKD_TDNsQ/w640-h411/mapa-mundi-ibge.jpg" width="640" /></a></div><p></p>Do ponto de vista político, o espaço geográfico é dividido em países que mantêm relações políticas e econômicas entre si. A maioria dos países são Estados Soberanos como o Brasil. Existem dependências, isto é, territórios que dependem de um país soberano. Como exemplos, podemos citar Curaçao e Bonaire – ilhas do Caribe administradas pelos Países Baixos. Um país é independente quando o poder que o Estado exerce sobre a população e sobre o território é reconhecido por outros Estados soberanos. O Estado é soberano no território delimitado pelas fronteiras onde exerce o seu poder a partir de uma cidade, que, por sua vez, abriga os órgãos governamentais, a capital.<div>Atualmente (2022), existem 195 países, além de vários territórios que não possuem autonomia (Porto Rico, Guiana Francesa, Groelândia, Ilhas Faroe, Hong Kong, entre outros). No entanto, a Organização das Nações Unidas (ONU) reconhece apenas 193, excluindo da lista o Vaticano e Taiwan.</div><div><br /></div><div>Fonte: </div>ALMEIDA, Lúcia Marina Alves; RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da globalização. São Paulo: Ática, 2016.<div>https://unric.org/pt/que-paises-sao-atualmente-membros-das-nacoes-unidas/</div>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-33684533097375550152022-03-22T17:27:00.004-03:002022-03-22T17:38:05.413-03:00MIGRAÇÕES<p><b>Movimentos migratórios</b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM6rJBWbsgNtzn3AQ0rio1qYMMnwsl8U4o4FXtEjInvONJ91zBc2hHUpHNmHI6PNs-TjNv-a5ezS47jxFNwvgbrP9mC3jtrQU6C726J-VpHMgTPHZmqgIUCLR8z8MyUHocZYPqBO4LzIPydzdz3bjAO6RdTVWGyqZqBx0LYA2jLUHlfq3qJPG5xMDrNQ/s560/Migra%C3%A7%C3%B5es.webp" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="315" data-original-width="560" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM6rJBWbsgNtzn3AQ0rio1qYMMnwsl8U4o4FXtEjInvONJ91zBc2hHUpHNmHI6PNs-TjNv-a5ezS47jxFNwvgbrP9mC3jtrQU6C726J-VpHMgTPHZmqgIUCLR8z8MyUHocZYPqBO4LzIPydzdz3bjAO6RdTVWGyqZqBx0LYA2jLUHlfq3qJPG5xMDrNQ/s16000/Migra%C3%A7%C3%B5es.webp" /></a></div>A população movimenta-se pelo espaço geográfico dentro de um mesmo país e, muitas vezes, atravessando oceanos e mudando de continente. Esses movimentos da população são chamados <span style="color: #990000;"><b>movimentos migratórios</b></span>, que compreendem a <b>imigração </b>(entrada de pessoas de uma região ou país) e a <b>emigração</b> (saída de pessoas de uma região ou país). Quando acontecem dentro de um país, as migrações são internas; quando acontecem de um país para outro, são migrações internacionais.<br /><p></p>
A migração não é necessariamente algo em si bom ou ruim, apenas mais um entre tantos comportamentos dos seres humanos. Mas é uma ação de grande significado. Migrar transforma a pessoa, seu lugar de origem e seu destino. <br /><br />As causas e as características da migração são muito variadas ao longo do tempo. Podem ser decisões de indivíduos ou um fenômeno coletivo. Podem ser a vontade própria ou forças externas ao desejo das pessoas. <br /><br />Não é incomum a migração ser interpretada como um problema e não como um fenômeno social como tantos outros. Alguns discursos de governantes do mundo todo e também conversas cotidianas transmitem a preocupação com a eventual chegada de pessoas “estranhas”, revelando desconhecimento, medo e preconceito em relação ao migrante.
<br /><br /><b>Questões para reflexão sobre o conteúdo </b><br /><br />1. O Brasil é um país de imigrantes. Se você não for indígena, seus antepassados não nasceram no Brasil. Mas mesmo os povos nativos deslocavam-se com frequência pelo território, antes de assim serem forçados a fazer após a invasão dos europeus. O que pode levar as pessoas a emigrarem, muitas vezes para países distantes? É possível classificar os motivos em positivos e negativos? <br /><br />2. Você já pensou em emigrar? Por quê?<p align="left" class="western" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;"><b style="color: #2b00fe;">COMPETÊNCIA ESPECÍFICA E HABILIDADE DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS</b></p><br />2. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a compreensão das relações de poder que determinam as territorialidades e o papel geopolítico dos Estados-nações. <br />(EM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais. De modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.<div><br /></div><div>Fonte:</div>ALMEIDA, Lúcia Marina Alves; RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da globalização. São Paulo: Ática, 2016. <br />VICENTINO, Cláudio; CAMPOS, Eduardo; SENE, Eustáquio. Diálogos em ciências humanas: mundo em movimento. São Paulo: Ática, 2020.<br />Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-14788127041530945502022-03-11T16:10:00.008-03:002022-03-12T08:23:08.862-03:00Segregação socioespacial<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgTNyqUYls0Dtm0iow1FUPU543ipi2K5hX5Md7vua65jFbqKcaPF7B8elfOSSVP-OJWXT_-ZsuEk4YNr69MYjU-5StBpH6RWMZuIsLEjuLE6AdIBYylDuKrb6XNcIYwHN0mlYOckobM6pps6CgqNwG76taZbFQBgaWWPStIqcT7gu-o2pcVKO5kfJ7vdw=s640" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgTNyqUYls0Dtm0iow1FUPU543ipi2K5hX5Md7vua65jFbqKcaPF7B8elfOSSVP-OJWXT_-ZsuEk4YNr69MYjU-5StBpH6RWMZuIsLEjuLE6AdIBYylDuKrb6XNcIYwHN0mlYOckobM6pps6CgqNwG76taZbFQBgaWWPStIqcT7gu-o2pcVKO5kfJ7vdw=s16000" /></a></div><span style="font-size: x-small;"><div style="text-align: center;">Por Jonathan McIntosh - Obra do próprio, CC BY 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=70084</div></span><p></p><p>Os países, os estados e os municípios são separados por <a href="https://regininha-atividadesescolares.blogspot.com/2020/11/fronteiras.html" target="_blank">fronteiras políticas</a> que podem ou não coincidir com limites naturais (como rios, montanhas, desertos). Além dessas, há as fronteiras sociais, que separam as pessoas em determinados espaços, dificultando o acesso de parte da população a bens e serviços, ao lazer e à cultura, por exemplo. A essa separação dá-se o nome de <b><span style="color: #cc0000;">segregação</span><span style="color: red;"> </span><span style="color: #cc0000;">socioespacial</span></b>.</p>"A segregação socioespacial é um processo que fragmenta as classes sociais em espaços distintos da cidade. Nesse sentido, o cotidiano das pessoas que habitam esses lugares é marcado pela insegurança, violência, moradias precárias, falta de infraestrutura e acesso aos serviços básicos e ao lazer."<div><p>1. Cite exemplos de limites e fronteiras que você conhece.</p><p>2. No lugar onde você vive, existem fronteiras sociais? Comente.</p><span style="color: #2b00fe;"><b>COMPETÊNCIA ESPECÍFICA E HABILIDADE DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS</b></span></div><div>5 - Identificar e combater as diversas formas de injustiça, preconceito e violência, adotando princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e respeitando os Direitos Humanos.</div>(EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas causas, significados e usos políticos, sociais e culturais, avaliando e propondo mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.<div><p>Fonte:</p><p>SAMPAIO, Fernando dos Santos; SUCENA, Ivone Silveira. Ser protagonista: ciências humanas e sociais aplicadas: território e fronteira: ensino médio. São Paulo: Edições SM, 2020.</p><p>CAVALCANTI, Lana de Souza; ARAÚJO, Manoel Victor Peres. Segregação socioespacial no ensino de geografia: um conceito em foco. Acta Geográfica. Disponível em: <a href="https://revista.ufrr.br/actageo/article/view/4775#:~:text=A%20segrega%C3%A7%C3%A3o%20socioespacial%20%C3%A9%20um,servi%C3%A7os%20b%C3%A1sicos%20e%20ao%20lazer.">https://revista.ufrr.br/actageo/article/view/4775#:~:text=A%20segrega%C3%A7%C3%A3o%20socioespacial%20%C3%A9%20um,servi%C3%A7os%20b%C3%A1sicos%20e%20ao%20lazer.</a></p></div>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-10998647967073543542021-11-12T06:03:00.001-03:002021-11-13T04:48:33.852-03:00Terceira Revolução Industrial - Integração ciência e produçãoA partir da segunda metade do século XX, iniciou-se uma nova fase de progressos tecnológicos, decorrente da integração entre ciência e produção, chamada de Terceira Revolução Industrial ou Revolução Técnico-Científica-Informacional. A aplicação quase que imediata das descobertas científicas ao processo produtivo favoreceu o crescimento das atividades em que se emprega alta tecnologia, como a informática, a robótica e as telecomunicações.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/yvzo2SkcOuI" width="320" youtube-src-id="yvzo2SkcOuI"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/yvzo2SkcOuI">https://youtu.be/yvzo2SkcOuI</a></div>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-62025526020744775752021-11-06T05:19:00.002-03:002021-11-06T05:19:26.863-03:00SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - Novo salto tecnológicoEsse vídeo é um resumo sobre a Segunda Revolução Industrial, que aconteceu entre a segunda metade do século XIX (entre 1850 e 1870) até o final da Segunda Guerra Mundial (1939/1945) no século XX. É um período onde houve grande progresso nas pesquisas científicas, com um novo salto tecnológico. Esse avanço foi marcado pelo uso do petróleo como fonte de energia e do aço de alta resistência na metalurgia, pela invenção de motores a combustão movidos a óleo diesel para a geração de energia elétrica.<div>O modelo de desenvolvimento apoiou-se nas indústrias de grande porte (siderúrgicas, metalúrgicas, petroquímicas e automobilísticas) e no investimento em transporte ferroviário e naval. Como consequência , houve uma nova organização do espaço geográfico nos países onde ocorreu a Segunda Revolução Industrial.<br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/n0GKiNlnCxA" width="320" youtube-src-id="n0GKiNlnCxA"></iframe></div><div style="text-align: center;">https://youtu.be/n0GKiNlnCxA</div><br /></div>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-63909466213373369822021-11-04T12:33:00.005-03:002021-11-04T12:33:47.010-03:00PRIMEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - As grandes transformações no mundo capitalistaA Primeira Revolução Industrial foi um evento extremamente importante pelas transformações que trouxe no mundo a partir do século XVIII, na Inglaterra. Esse vídeo é um resumo das principais características desse período, da passagem do sistema de manufatura para o sistema fabril e mostra as razões pelas quais a Inglaterra foi pioneira na Revolução Industrial, e as consequências de todas essas mudanças, que acarretou na intensa exploração da mão de obra.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/0mg_wmaTbBU" width="320" youtube-src-id="0mg_wmaTbBU"></iframe></div>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-42201601727145854112021-10-31T05:19:00.005-03:002021-10-31T05:19:57.937-03:00AS LINHAS IMAGINÁRIAS DA TERRA - Paralelos e meridianos<p>Esse vídeo é sobre as linhas imaginárias da Terra, os paralelos e os meridianos, que permitem a localização de qualquer ponto da superfície. Tendo como referência a linha do Equador e o meridiano de Greenwich, buscamos as coordenadas de um ponto, ou seja, a latitude e a longitude.</p><p>Esse é mais um vídeo resumo, com texto e música. Espero que vocês gostem!<br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/c57yRXfxqSE" width="320" youtube-src-id="c57yRXfxqSE"></iframe></div><div style="text-align: center;">https://youtu.be/c57yRXfxqSE</div><p></p>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-68455204276739841802021-09-27T07:29:00.001-03:002021-09-27T20:07:34.414-03:00A troposfera é a camada da VIDA!!!Esse vídeo é sobre a camada da atmosfera mais importante para a nossa vida, a troposfera, camada onde acontece todos os fenômenos atmosféricos da Terra, como nuvens, chuva, neve, granizo, vento, tempestades, entre outros. É um pequeno vídeo sem narração, apenas com a música ao fundo e lindas imagens. Espero que vocês gostem! <div>Se você gostou do vídeo, peço que compartilhe com quem possa também se interessar pelo assunto: <a href="https://www.blogger.com/#">https://youtu.be/MzAWK1_hXos</a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/MzAWK1_hXos" width="320" youtube-src-id="MzAWK1_hXos"></iframe></div></div>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-85139653843645224412021-09-20T06:33:00.001-03:002021-09-20T06:33:43.599-03:00Revisão Elementos do clima<p> Nessa aula vamos fazer uma revisão sobre os elementos do clima, que são a temperatura, a umidade e a pressão do ar.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/2FaJSRS2I3A" width="320" youtube-src-id="2FaJSRS2I3A"></iframe></div><div style="text-align: center;">https://youtu.be/2FaJSRS2I3A</div><p></p>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-41958113490723458382021-09-04T06:52:00.005-03:002021-09-14T12:52:09.587-03:00Formação territorial do Brasil ‐ Como o território brasileiro se multiplicou?O Brasil é o quinto maior país em extensão territorial. Para que houvesse essa expansão territorial precisamos analisar o contexto histórico, desde antes da chegada dos portugueses às terras que vieram a se tornar o Brasil, ou seja, pelo Tratado de Tordesilhas, que dividiu o mundo entre portugueses e espanhóis no século XV. <div><br /></div><div>E se os limites impostos pela linha de Tordesilhas tivesse sido respeitado como seria o território brasileiro? É isso que vamos analisar na aula de hoje.<br /><div><br /></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/dHIkOCsNSB8" width="320" youtube-src-id="dHIkOCsNSB8"></iframe></div><div style="text-align: center;">https://youtu.be/dHIkOCsNSB8</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></div></div>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-47451465706697782282021-08-22T19:24:00.006-03:002021-09-14T12:53:56.282-03:00PROJEÇÕES CARTOGRÁFICAS - se o mundo é redondo, como ele pode ser desenhado em um plano?Esse vídeo é sobre as projeções cartográficas, que são a forma de representar o planeta em um mapa.Se o mundo é redondo (ou geóide), como ele pode ser desenhado em um plano? É possível fazer isso sem deixar nenhum tipo de distorção? A resposta é não, e é por isso que existem diferentes tipos de projeções: a cilíndrica, a cônica, a plana ou azimutal, a conforme, a equivalente e a afilática, que são estudadas nesse vídeo. Das projeções cilíndricas vamos estudar as projeções de Mercator, Peters e Robinson. Na sequência, estudamos as projeções cônicas e as planas ou azimutais. <div><br /></div><div>O objetivo desse vídeo é compreender as relações das projeções com as visões de mundo predominantes. E que, a partir disso, possamos desenvolver uma leitura crítica dos mapas.<br /><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/YJekyF17NjE" width="320" youtube-src-id="YJekyF17NjE"></iframe></div></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">https://youtu.be/YJekyF17NjE</div>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-66695437015072142432021-08-16T08:09:00.007-03:002021-08-16T09:43:22.619-03:00A importância da preservação da AmazôniaEstou republicando uma aula postada em agosto de 2019 mostrando as razões pelas quais a Amazônia é importantíssima para o equilíbrio climático, não só do Brasil, mas da América do Sul e do mundo. Estou me referindo ao fenômeno dos <b>"rios voadores", </b>que precisa ser mais conhecido por nós.<div><br /></div><h3 style="text-align: left;"><b>A influência da Amazônia no regime de chuvas da América do Sul</b></h3><br /><span style="background-color: #fcff01;"><b>“Rios voadores”</b> são cursos de água atmosféricos, invisíveis, que passam por cima de nossas cabeças transportando umidade e vapor de água da <a href="https://regininha-atividadesescolares.blogspot.com/2015/11/bacias-hidrograficas-do-brasil.html"><b>bacia Amazônica</b></a> para outras regiões do Brasil. </span>A floresta Amazônica funciona como uma bomba d’água. Ela “puxa” para dentro do continente umidade evaporada do oceano Atlântico que, ao seguir terra adentro, cai como chuva sobre a floresta. Pela ação da evapotranspiração da floresta, as árvores e o solo devolvem a água da chuva para a atmosfera na forma de vapor de água, que volta a cair novamente como chuva mais adiante.<br />A evapotranspiração da floresta Amazônica e a umidade gerada por ela tem uma importante contribuição no regime de chuvas do Brasil.<br />Além de levar umidade para outras regiões do Brasil, estes fluxos aéreos de água, empurrados pelos ventos, levam a umidade para outros países da América do Sul como Bolívia, Paraguai, Argentina, Uruguai e até mesmo o sul do Chile.<div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3OS4ZUxhkxRziuDMmPU1zX6Rplb4Mk1bqEMK2ll6WJqeR-FyaqubcutYUQoIHT1bfFr7g7_G2hZ58loNd9nkoX6lDdQMGuRDvWlmwRUR1aOB8uetyFg_TESks350RD5kUJRGMSrX2vub8/s1033/rios+voadores+diagrama.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1033" data-original-width="806" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3OS4ZUxhkxRziuDMmPU1zX6Rplb4Mk1bqEMK2ll6WJqeR-FyaqubcutYUQoIHT1bfFr7g7_G2hZ58loNd9nkoX6lDdQMGuRDvWlmwRUR1aOB8uetyFg_TESks350RD5kUJRGMSrX2vub8/w499-h640/rios+voadores+diagrama.png" width="499" /></a></div><div style="text-align: center;">O diagrama acima mostra qual o caminho percorrido pela água evaporada </div><div style="text-align: center;">e a sua importância para o clima.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/teeXse6pk7k" width="320" youtube-src-id="teeXse6pk7k"></iframe></div><div style="text-align: center;">A animação do vídeo ajuda a entender o diagrama acima...</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div><br /><div><br /></div><h3 style="text-align: left;"><b>Por que a <a href="https://regininha-atividadesescolares.blogspot.com/2017/01/bioma-amazonas.html">Amazônia</a> é tão importante?</b></h3><br />É um ecossistema único e insubstituível. É a maior floresta tropical e o sistema fluvial mais extenso do planeta. Seus 6,7 milhões de quilômetros se estendem por nove países e habitam 10% das espécies do planeta. O bioma é primordial para o bem-estar da humanidade: ajuda a estabilizar o clima e o ciclo hidrológico no mundo todo e gera inúmeros serviços ecossistêmicos que promovem a segurança alimentar e garantem água e energia para toda região.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">O desmatamento pode afetar o equilíbrio climático e o fenômeno dos "rios voadores", como você pode observar na imagem abaixo.</div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjKxXhV7waFHsrQHx9aO9iXJQyTZ0-vSbQ43Fp9AWcWw4wbOD09LwC9YGsxFol-iPw3xe4955TXudH1IriOciJbt6iNX9D4XGu4mXBHknqQUytJr2guCK72UvvtvTFYVnxuUBv68W69yK3/s1536/Desmatamento+na+Amaz%25C3%25B4nia.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1072" data-original-width="1536" height="446" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjKxXhV7waFHsrQHx9aO9iXJQyTZ0-vSbQ43Fp9AWcWw4wbOD09LwC9YGsxFol-iPw3xe4955TXudH1IriOciJbt6iNX9D4XGu4mXBHknqQUytJr2guCK72UvvtvTFYVnxuUBv68W69yK3/w640-h446/Desmatamento+na+Amaz%25C3%25B4nia.png" width="640" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #555555; font-size: 12px;">Área desmatada na Amazônia em junho de 2021 — Foto: Reprodução/ Imazon</span></div><div style="text-align: center;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #555555; font-size: 12px;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #555555; font-size: 12px;">Fonte:</span></div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: white; font-size: 12px;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="color: #555555;"><a href="https://riosvoadores.com.br/o-projeto/fenomeno-dos-rios-voadores/">https://riosvoadores.com.br/o-projeto/fenomeno-dos-rios-voadores/</a></span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: white; font-size: 12px;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="color: #555555;"><a href="https://brasilescola.uol.com.br/brasil/rios-voadores-amazonia.htm">https://brasilescola.uol.com.br/brasil/rios-voadores-amazonia.htm</a></span></span></div><div style="text-align: left;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #555555; font-size: 12px; text-align: center;"><a href="https://www.oeco.org.br/reportagens/sem-floresta-o-agro-nao-e-nada-entenda-a-importancia-dos-colossais-rios-voadores/">https://www.oeco.org.br/reportagens/sem-floresta-o-agro-nao-e-nada-entenda-a-importancia-dos-colossais-rios-voadores/</a></span></div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: white; font-size: 12px; text-align: center;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="color: #555555;"><a href="https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/rios-voadores.htm">https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/rios-voadores.htm</a></span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: white; font-size: 12px; text-align: center;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="color: #555555;"><a href="https://itr.ufrrj.br/determinacaoverde/o-que-sao-rios-voadores/">https://itr.ufrrj.br/determinacaoverde/o-que-sao-rios-voadores/</a></span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: white; font-size: 12px; text-align: center;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="color: #555555;"><a href="https://www.aguasustentavel.org.br/conteudo/blog/90-rios-voadores-o-que-sao-e-como-acontecem">https://www.aguasustentavel.org.br/conteudo/blog/90-rios-voadores-o-que-sao-e-como-acontecem</a></span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: white; font-size: 12px; text-align: center;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="color: #555555;"><a href="https://www.nationalgeographicbrasil.com/ciencia/2021/03/posso-explicar-rios-voadores-da-amazonia-brasil-deserto">https://www.nationalgeographicbrasil.com/ciencia/2021/03/posso-explicar-rios-voadores-da-amazonia-brasil-deserto</a></span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: white; font-size: 12px; text-align: center;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="color: #555555;"><a href="https://www.bbc.com/portuguese/brasil-41118902">https://www.bbc.com/portuguese/brasil-41118902</a></span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: white; font-size: 12px; text-align: center;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="color: #555555;"><a href="https://imazon.org.br/publicacoes/boletim-do-desmatamento-da-amazonia-legal-junho-2021-sad/">https://imazon.org.br/publicacoes/boletim-do-desmatamento-da-amazonia-legal-junho-2021-sad/</a></span></span></div><div style="text-align: center;"><span face="opensans, helvetica, arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #555555; font-size: 12px;"><br /></span></div>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-55034680107502121652021-08-09T10:38:00.005-03:002021-08-09T13:11:31.666-03:00CLIMA DO BRASIL - O que causa as diferenças entre o Norte e o Sul?<p><span face="Roboto, Arial, sans-serif" style="background-color: #f9f9f9; color: #030303; font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; white-space: pre-wrap;">Esse vídeo é um resumo sobre clima do Brasil. Nessa breve aula, eu coloco o meu ponto de vista como professora de geografia e moradora de um estado da região Sul, o Rio Grande do Sul, e que passou por muitos invernos, tão frios como esse de 2021. </span></p><span face="Roboto, Arial, sans-serif" style="font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; white-space: pre-wrap;"><span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303;">
No vídeo explico e mostro as razões pelas quais é normal fazer </span><b style="background-color: #fcff01; color: #030303;">frio</b><span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303;"> no</span><b style="background-color: #fcff01;"> inverno</b><span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303;"> aqui no </span><b style="background-color: #fcff01; color: #030303;">Sul</b><span style="color: #030303;"><span style="background-color: #f9f9f9;"> e mostro a Importância fundamental do mecanismo das </span><b style="background-color: #fcff01;">massas de ar</b><span style="background-color: #f9f9f9;"> que atuam no Brasil durante o inverno. Então, mesmo ondas de frio mais fortes, elas sempre acontecem na região Sul, com maior ou menor intensidade. O anormal é o calor no inverno, que vem acontecendo nos últimos anos.</span></span></span><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/gPbGAnxvTEk" width="320" youtube-src-id="gPbGAnxvTEk"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/gPbGAnxvTEk">https://youtu.be/gPbGAnxvTEk</a></div><span face="Roboto, Arial, sans-serif" style="color: #030303;"><span style="background-color: #f9f9f9; font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; white-space: pre-wrap;">Mais sobre o assunto:</span></span></div><div><span style="background-color: #f9f9f9; font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; white-space: pre-wrap;"><span face="Roboto, Arial, sans-serif" style="color: #030303;"><a href="https://regininha-atividadesescolares.blogspot.com/2020/04/o-clima-no-brasil.html">https://regininha-atividadesescolares.blogspot.com/2020/04/o-clima-no-brasil.html</a></span></span></div>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-10319353179967060722021-08-01T05:49:00.001-03:002021-08-09T13:15:53.934-03:00Apresentação do canal Regina Bolico<div><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto" face="Roboto, Arial, sans-serif" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #030303; font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; margin: 0px; padding: 0px; white-space: pre-wrap;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQf2Nup2PAHFDwLqCU9GGB1-BopHwj-teqTd3hGn9RdydePzIv9VM47-lpJYCxMi5WZ_qTAWUUXUiBbl_8J5WsIJEDWRX1kVn7J-k_3R63fav1-ovGx9EpPg0ge7hei_dcWlmZmF5-gcSe/s1280/APRESENTA%25C3%2587%25C3%2583O.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQf2Nup2PAHFDwLqCU9GGB1-BopHwj-teqTd3hGn9RdydePzIv9VM47-lpJYCxMi5WZ_qTAWUUXUiBbl_8J5WsIJEDWRX1kVn7J-k_3R63fav1-ovGx9EpPg0ge7hei_dcWlmZmF5-gcSe/s320/APRESENTA%25C3%2587%25C3%2583O.png" width="320" /></a></div></span></div><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto" face="Roboto, Arial, sans-serif" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #030303; font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; margin: 0px; padding: 0px; white-space: pre-wrap;"><span style="background-color: #f9f9f9;">Olá!!! Tudo bem com vocês?
Nesse vídeo eu faço a apresentação do canal Regina Bolico. Eu sou professora com mais de três décadas de experiência em sala de aula trabalhando com Geografia, atualidades e meio ambiente.
<br /></span></span><div><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto" face="Roboto, Arial, sans-serif" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #f9f9f9; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; background: rgb(249, 249, 249); border: 0px; color: #030303; font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; margin: 0px; padding: 0px; white-space: pre-wrap;">Te convido a conhecer o canal para atualizar-se sobre tudo o que está acontecendo no mundo, já que o objeto de estudo da Geografia é a atuação do ser humano no mundo e todas as modificações que ocorrem por causa dessa atuação.</span><div><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto" face="Roboto, Arial, sans-serif" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #f9f9f9; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; background: rgb(249, 249, 249); border: 0px; color: #030303; font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; margin: 0px; padding: 0px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto" face="Roboto, Arial, sans-serif" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #f9f9f9; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; background: rgb(249, 249, 249); border: 0px; color: #030303; font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; margin: 0px; padding: 0px; white-space: pre-wrap;">Se você gostou do vídeo, clique em "gostei" e compartilhe com quem possa gostar desse assunto </span><a class="yt-simple-endpoint style-scope yt-formatted-string" dir="auto" href="https://www.youtube.com/watch?v=Q7RDJfVZErs&t=0s" spellcheck="false" style="background-color: #f9f9f9; cursor: pointer; display: var(--yt-endpoint-display, inline-block); font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; text-decoration: var(--yt-endpoint-text-regular-decoration, none); white-space: pre-wrap;">https://youtu.be/Q7RDJfVZErs</a></div></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Q7RDJfVZErs" width="320" youtube-src-id="Q7RDJfVZErs"></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-63105967295647844332021-07-27T10:52:00.002-03:002021-07-27T10:52:54.465-03:00O comércio mundial e os blocos econômicos<p><span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; white-space: pre-wrap;">Nessa videoaula vou te mostrar, de forma simples, a evolução do comércio mundial a partir da segunda guerra mundial quando foi criado o GATT e, mais tarde, a OMC. </span></p><p><span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; white-space: pre-wrap;">Os blocos econômicos são uma das formas de comércio internacional e associações realizadas entre países que visam aumentar as trocas comerciais regionais. </span><span style="background-color: #f9f9f9; color: #030303; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 14px; letter-spacing: 0.2px; white-space: pre-wrap;">Vamos estudar as etapas de integração dos blocos econômicos, que pode estar na zona de livre comércio, na união aduaneira, no mercado comum ou na união monetária.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/RdHL6lT7tcM" width="320" youtube-src-id="RdHL6lT7tcM"></iframe></div><p></p>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-82853443394381118952021-07-19T05:30:00.005-03:002021-07-19T19:25:48.001-03:00Conceitos de população para vestibulares e Enem - VideoaulaEsse vídeo é sobre POPULAÇÃO, onde estudamos os <a href="https://www.blogger.com/#">conceitos</a> mais importantes da Geografia, como <a href="https://www.blogger.com/#">população absoluta e população relativa</a> (densidade demográfica), o crescimento vegetativo, expectativa de vida, taxa de fecundidade, entre outros.<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/2KlCjA52Gn0" width="320" youtube-src-id="2KlCjA52Gn0"></iframe></div><p></p>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-37880837288117374262021-07-13T06:17:00.005-03:002021-07-19T19:26:31.058-03:00Mundos do trabalhoAtualmente, o trabalho passa por intensas transformações, tanto em relação a inovações tecnológicas como à extinção de empregos e atividades tornadas obsoletas. Surgem também novas oportunidades e atividades de produção além de formas de regulamentação e gestão do trabalho. Contudo, tanto nas atividades que envolvem tecnologias avançadas, que exigem alta especialização e proporcionam alta remuneração, até as atividades mais tradicionais e antigas, como a de comerciantes e ambulantes, cada vez mais se exige do trabalhador e da trabalhadora que consigam gerir suas atividades e se organizar econômica, financeira e juridicamente e que arquem com as despesas relativas a previdência social, saúde e educação.<p><b>Atividades de reflexão</b></p><p>1. O mercado de trabalho exige, além do bom desempenho profissional, a capacidade de planejar e gerir as próprias atividades. O que você pensa sobre esse aspecto da vida profissional?</p><p>2. Vocês percebem que as mudanças no mundo do trabalho afetaram seus conhecidos, familiares e amigos? De que maneira?</p><p>Fonte: BOULOS JÚNIOR, Alfredo; ADÃO, Edilson; FURQUIM JÚNIOR, Laércio. Multiversos: ciências humanas: trabalho, tecnologia e desigualdade. São Paulo: FTD, 2020.</p>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-49642743007548923222021-07-03T16:13:00.014-03:002021-07-19T19:27:02.188-03:00Videoaula Urbanização do Brasil<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/J_3iU4Qr_2s" width="320" youtube-src-id="J_3iU4Qr_2s"></iframe></div>Na primeira parte desse vídeo vamos fazer o estudo dos conceitos de <a href="https://www.blogger.com/#">urbanização</a>, <a href="https://www.blogger.com/#">rede urbana</a> e <a href="https://www.blogger.com/#">hierarquia urbana</a>. Já na segunda parte, o nosso foco é a <a href="https://www.blogger.com/#">urbanização do Brasil</a>, a <a href="https://www.blogger.com/#">rede e hierarquia urbana brasileira</a> e as suas <a href="https://www.blogger.com/#">regiões metropolitanas</a>.<p></p>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-55278404076886258702021-06-28T13:14:00.002-03:002021-07-19T19:27:36.412-03:00Vídeoaula escalas cartográficas<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/qa-l0JWXw9M" width="320" youtube-src-id="qa-l0JWXw9M"></iframe></div><br />Você sabe o que é uma escala cartográfica? É um importante elemento presente nos mapas e representa a relação entre o espaço real e o espaço representado no mapa por meio de uma proporção numérica.<br />Nessa aula fazemos resolução de cálculos.Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-2174306412485319912021-06-26T17:51:00.010-03:002021-07-19T19:28:18.557-03:00Videoaula A Nova Ordem Mundial<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/raWrH-_vp1c" width="320" youtube-src-id="raWrH-_vp1c"></iframe></div><br />Nessa aula falamos da Nova Ordem Mundial, que é o período que estamos vivendo. De acordo com o vídeo, existem três visões de mundo sob o ponto de vista geopolítico: a mutipolaridade, a unipolaridade e a unimultipolaridade. Qual é a sua visão de mundo?<br /><br /><br />Se você quiser saber mais sobre o assunto, acesse o link abaixo:<p></p><p><a href="https://regininha-atividadesescolares.blogspot.com/2017/07/o-mundo-pos-guerra-fria-nova-ordem.html">https://regininha-atividadesescolares.blogspot.com/2017/07/o-mundo-pos-guerra-fria-nova-ordem.html</a></p>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-830701549464858755.post-32248048858058500122021-06-25T04:42:00.005-03:002021-07-19T19:28:54.820-03:00Videoaula Representações cartográficas<p> <iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/tGf-Xzsz4Bg" width="320" youtube-src-id="tGf-Xzsz4Bg"></iframe></p><p>Nessa aula vamos falar sobre as representações cartográfica, tendo como foco o mapa. Também vamos ver os elementos obrigatórios em um mapa e as diferenças entre mapa, carta e planta.</p><p></p>Regina Bolicohttp://www.blogger.com/profile/17404111008930446522noreply@blogger.com0