O que é uma nascente e como deve ser protegida

A nascente é o afloramento da água subterrânea que forma um curso d´água, como os rios, córregos e reservatórios. Toda nascente necessita que a vegetação nativa (mata ciliar) do seu entorno, ou seja, aquela natural da região, seja protegida. Essa proteção é obrigatória num raio de 50 metros. Em diversas propriedades rurais, as nascentes vêm diminuindo suas vazões ou, em muitos casos, até secando. Os córregos, rios e demais cursos d'água também sofrem os mesmos problemas, pois dependem das nascentes para sua manutenção e sobrevivência.Além da importância vital das nascentes, é imprescindível reconhecer a sua fragilidade diante das agressões às quais estão sujeitas, especialmente em decorrência das atividades humanas. As queimadas, os desmatamentos, a erosão do solo e o pisoteio de animais são alguns exemplos dessas agressões. As nascentes precisam ser adotadas, protegidas e recuperadas, caso isso seja necessário.

Solo-cimento é uma técnica simples e de baixo custo que protege as nascentes por tempo indeterminado

Fonte: Ciflorestas, Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo, Tudo Santa Tereza

O que é uma bacia hidrográfica

Bacias hidrográficas são áreas da superfície terrestre separadas entre si pelos divisores de águas. Essas áreas fazem a recepção natural das águas das chuvas, que escoam por meio da rede hidrográfica, ou rede de drenagem (captação), que é formada por diversos cursos d’água: córregos, ribeirões, rios, etc. As águas escoam das áreas mais altas para as mais baixas do relevo, até concentrarem-se na parte mais baixa, formando um rio principal Os rios que deságuam no rio principal chamam-se afluentes, e os que deságuam nestes últimos são os subafluentes.

https://sites.google.com/site/adelaideines/RedeHidrografica.pdf

Composição da Bacia Hidrográfica

A Bacia Hidrográfica compõe-se principalmente de relevo e rede hidrográfica.
Relevo
Conjunto de formas da superfície da Terra, planos interconectados que apresentam diferentes níveis (montanhas, planaltos, planícies, depressões, etc.) resultantes de fatores endógenos (vulcanismo e tectonismo) e exógenos (intemperismo e intervenções humanas).
As diferenças de níveis do relevo fazem com que as águas escoem das partes mais altas para as mais baixas, formando, assim, a rede hidrográfica.
Rede hidrográfica ou rede de drenagem
É um sistema composto por rios, seus afluentes e subafluentes, e por lagos, lagoas e outros cursos d’água construído pelo ser humano, a exemplo das galerias pluviais, rede de drenagem das edificações, etc.
É formada por canais interconectados que drenam (escoam) as águas superficiais, geralmente vindas de chuvas e que podem infiltrar-se no solo, acumular-se em certos locais (lagos, poças, represas, etc.), ou seguir seu curso por ação da gravidade, indo das partes mais altas do relevo para as mais baixas, formando um conjunto de rios: principal, afluentes e subafluentes.
Os divisores de águas (ou interflúvios) são linhas divisórias localizadas nas áreas mais altas do relevo, no encontro de planos que marcam a mudança de sentido no escoamento das águas da rede hidrográfica. Essas linhas formam um polígono que delimita a bacia hidrográfica, separando-a de outras bacias hidrográficas vizinhas.
As depressões com bordas laterais (margens), nas quais afloram lençóis freáticos e formam-se várzeas e cursos d’água como rios e riachos, são denominadas de fundos de vale.

Mapa das bacias hidrográficas brasileiras

Fonte: Fórmula Geo, Cuide dos Rios , Jota Lobo, Geo-Conceição, ANEEL - Agência Nacional de Energia Elétrica, IBGE.

Brasil - Novos fusos horários

Devido à sua extensão territorial, o Brasil possui mais de de um fuso horário. Até pouco tempo o Brasil possuía quatro fusos, três deles na porção continental e um na parte litorânea, onde estão ilhas como a de Fernando de Noronha.

A partir do dia 24 de junho de 2008, entretanto, isso mudou mediante uma lei sancionada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, que modifica o fuso da região do extremo oeste do Estado do Amazonas, além do Acre em sua totalidade. Com a nova lei, as duas localidades deixaram de possuir um fuso distinto do resto do país (quarto fuso) e passaram a utilizar o terceiro fuso presente no Brasil, com a alteração os Estados envolvidos adiantaram os relógios em uma hora, ficando somente 1h atrasados em relação ao horário de Brasília, pois eram duas horas anteriormente.

Tal tem pontos positivos e negativos. Torna-se positivo por facilitar o sistema bancário, a programação da televisão e os concursos públicos de nível nacional. O ponto negativo é o fato de interferir diretamente no ritmo de vida da população que vive nas áreas afetadas, perdendo totalmente o horário natural e tradicional.

Brasil - Novos fusos horários - Mapa

A lei foi implantada, em decorrência de pressões exercidas pelas emissoras de televisão, que são obrigadas a ter uma programação com classificação indicativa de acordo com a idade dos telespectadores. Dessa maneira, nas áreas em que o horário de Brasília prevalece, determinados programas são apresentados às 22h30min, sendo porém, assistidos às 20h30min pelos habitantes do Amazonas e do Acre, com idades que não se enquadravam no perfil recomendado.

Fusos Horários hoje

Em 2010 foi feita uma consulta à população do Acre e a maioria decidiu por voltar ao antigo fuso horário de -5h que havia sido extinto em 2008. Em setembro de 2013 o Brasil voltou a ter 4 fusos horários. Veja no mapa.

Fonte: Portal Escolar

Exercícios - Ecossistemas brasileiros

Questão 1- A devastação da Mata Atlântica teve início quando:

a) (   ) os portugueses começaram as construções de casas e preparar o solo para a agricultura.

b) (   ) os índios começaram as construções de casas e preparar o solo para a agricultura.

Questão 2- CERTO ( C ) ou ERRADO ( E )?

a) ( C ) Muitos recursos naturais amazônicos estão sendo explorados de modo acelerado e sem controle e em pouco tempo, as reservas poderão se esgotar.

b) ( E ) A matança de animais, a retirada de madeira e o desmatamento ajudam a manter o solo fértil.

c) ( C ) Se a vegetação de uma região for retirada poderá causar a erosão.

d) ( C ) O subsolo da região amazônica é rico em minérios.

e) ( C ) A Mata Atlântica localiza-se próximo ao litoral ou em trechos montanhosos e chove com frequência.

f) ( C ) O jacarandá, o palmito, as orquídeas, as antas, os jacarés e o mico-leão-dourado são plantas e animais em extinção.

g) ( E ) Quando os portugueses chegaram ao Brasil, a Mata Atlântica não existia.

Questão 3- Os animais que encontramos na Floresta Amazônica são:

a) (  ) tucanos, araras, elefantes e girafas

b) (  ) lontras, araras, onças-pintadas e piranhas

c) (  ) rinocerontes, girafas e ursos polares

Questão 4- Leia os seguintes textos:

  Texto I - Os cerrados

Essas terras planas do planalto central escondem muitos riachos, rios e cachoeiras. Na verdade, o cerrado é o berço das águas. Essas águas brotam das nascentes de brejos ou despencam de paredões de pedra. Em várias partes do cerrado brasileiro existem canyons com cachoeiras de mais de cem metros de altura!

SALDANHA, P. Os cerrados . Rio de Janeiro: Ediouro, 2000.

Texto II - Os Pantanais

O homem pantaneiro é muito ligado à terra em que vive. Muitos moradores não pretendem sair da região. E não é pra menos: além das paisagens e do mais lindo pôr-do-sol do Brasil Central, o Pantanal é um santuário de animais selvagens. Um morador do Pantanal do rio Cuiabá, olhando para um bando de aves, voando sobre veados e capivaras, exclamou: “O Pantanal parece com o mundo no primeiro dia da

criação.”

SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.

Os dois textos descrevem:

a)   (    )  belezas naturais do Brasil Central.

b)   (    ) animais que habitam os pantanais.

c)   (    ) problemas que afetam os cerrados.

d)   (    ) rios e cachoeiras de duas regiões.

Questão 5- Alguns animais e plantas estão ameaçados de extinção:

a) (  ) por causa da falta de abrigo

b) (  ) por causa da falta de água e alimentos

c) (  ) por causa da pesca e da caça ilegais

Questão 6- Qual bioma que ocupa a faixa litorânea do território brasileiro?

a)   (    )  Caatinga

b)   (    )  Cerrado

c)    (   )  Amazônia

d)    (    )  Mata Atlântica

Questão 7- . A Mata Atlântica é uma floresta tropical que se estende desde o Rio Grande do Norte até o Sul em montanhas e planícies litorâneas. São características dessa floresta, EXCETO:

a) (   ) Apresentar grande diversidade de plantas e animais.

b) (   ) Proporcionar abrigo para animais em extinção.

c) (   ) Possibilitar o desenvolvimento do turismo.

d) (   ) Apresentar baixa quantidade de espécies e de indivíduos.

Questão 8- Na flora predominam os cactos, árvores baixas e arbustos que em geral perdem as folhas na estação das secas. O clima é quente, com ventos fortes e secos. Na fauna, destacam-se os predadores como o gavião, pequenos herbívoros roedores como preás etc. O texto refere-se:

a)(    )  às caatingas.

b)(    )  aos campos.

c)(    )  aos estepes.

d)(    )  às savanas.

e) (    ) aos desertos

Questão 9- Assinale a(s) alternativa(s) que relaciona(m) corretamente os biomas brasileiros com a fauna e vegetação correspondentes.

              

   Bioma -                                                Fauna -                                  Vegetação

(01) (   )  Caatinga -                     Onça-pintada, pirarucu -                Peroba, mogno

(02) (   )  Cerrado -                      Gralha-azul, mico-leão -                Samambaiaçu, erva-mate

(04) (    ) Floresta Amazônica      Peixe-boi, preguiça -                     Seringueira, guaraná

(08) (   )  Mata Atlântica            Mico-leão-dourado, suçuarana   Pau-brasil, jequitibá

(64) (   )  Pantanal -                      Veado-catingueiro, sagui-preto      Babaçu, carnaúba

Questão 10 – Leia a notícia abaixo:

Extinção em série na Mata Atlântica Nordestina.

    A caça indiscriminada de aves e mamíferos que se alimentam de frutos ameaça a extinção de 34% das espécies de árvores, no que resta da Mata Atlântica ao Norte do Rio São Francisco. De Alagoas ao Rio Grande do Norte, das 427 espécies de árvores típicas da região, 305 dependem de animais como pássaros e mamíferos para ter suas sementes espalhadas. Mas o efeito dominó não pararia nas árvores. Com tantas espécies a menos, o solo perderia proteção. Além disso, muitos outros seres vivos dependem dessas árvores.

Adaptado de “Jornal O Globo”, de 02/03/2000

As árvores correm risco de extinção devido:

a) (   ) ao solo desprotegido, pois o desaparecimento das árvores facilita a caça de aves e mamíferos.

b) (    )à caça de aves e mamíferos que se alimentam de frutos, já que o desaparecimento das árvores deixa o solo e outros seres vivos desprotegidos.

c) (   )  à caça de aves e mamíferos que se alimentam de frutos, visto que o desaparecimento das árvores faz com que suas sementes sejam espalhadas.

d) (   )  às suas sementes serem espalhadas por aves e mamíferos, porque o desaparecimento das árvores deixa o solo e outros seres vivos desprotegidos.

Questão 11-

 

A tirinha faz uma crítica:

a) (    ) à destruição ambiental do planeta;

b) (    ) à caça aos animais no Pantanal;

c) (    ) à extinção dos pássaros nas florestas;

d) (    )  à poluição das águas no Pantanal;

e) (    )  ao desmatamento do Pantanal.

Questão 12- O Pantanal é um tipo de bioma que se caracteriza por ser uma das maiores planícies inundáveis do planeta. Marque a alternativa que corresponde aos estados brasileiros que possuem esse bioma.

a) (   )  Goiás e Mato Grosso

b) (   ) Bahia e Minas Gerais

c) (   ) Pará e Amazonas

d) (   ) Mato Grosso e Mato Grosso do Sul

e) (   ) Rio Grande do Sul e Santa Catarina

Questão 13- Gigante das águas

          Na região amazônica vive o maior peixe de água doce do mundo, o pirarucu.

    Ele pode chegar a 3 metros de comprimento e pesar 200 kg. Carnívora, a espécie possui um ciclo de vida longo, só se reproduzindo a partir do quinto ano de vida.

    Durante muito tempo, o peixe foi capturado em quantidades acima do limite para o consumo da carne, muito apreciada na região. Como resultado, a espécie entrou em perigo de extinção.

   A causa do pirarucu estar em perigo de extinção deve-se:

a) (    ) a seu longo ciclo de vida.

b) (    ) ao seu tamanho e ao seu peso.

c) (    )  ao fato de se reproduzir a partir do quinto ano de vida.

d) (    )  à sua captura acima do limite para o consumo da carne-

Questão 14- Leia o texto para responder à questão.

                            Floresta Amazônica

   Um imenso tapete verde formado por árvores. É assim que se vê a Amazônia do céu.

   Mas se formos chegando mais perto, mais perto e mais perto (devagarinho para não assustar ninguém), teremos surpresas entre as árvores da floresta: ali moram onças, macacos, araras, tucanos, tamanduás. Ali nascem plantas e flores raras. Ali existem rios enormes, cheios de peixes.

   É tanta riqueza natural que o homem ainda nem conseguiu descobrir tudo que existe na Amazônia!

   São milhões de espécies que ainda não foram catalogadas, um tesouro único no mundo. Isso sem falar na cultura dos primeiros habitantes da floresta, os índios, com quem não cansamos de aprender.

No trecho “Isso sem falar na cultura dos primeiros habitantes da floresta, os índios...”, o termo sublinhado refere-se:

a) (    ) a toda a riqueza natural da Amazônia.

b) (     ) à parte da floresta que pode ser vista.

c) (     ) às diferentes espécies de aves.

d) (    ) aos rios enormes, cheios de peixes.

Questão 15-  São exemplos de animais ameaçados de extinção no Brasil:

a) (    ) mico-leão-dourado, jacaré-de-papo-amarelo, baleia-jubarte e capivara.

b) (   ) mico-leão-dourado, cervo-do-pantanal, baleia-jubarte e veado campeiro.

c) (   ) cervo-do-pantanal, tucano, gavião-pomba e peixe-boi.

d) (   )  ararinha-azul, mico-leão-dourado, raposa e periquito-rei.

e) (  ) jaburu, lobo-guará, mico-leão-dourado e veado-campeiro.

Questão 16- Observe as sequências de alimento que ocorrem no Pantanal:

plantas -----» peixes pequenos------ » piranhas ------» jacaré

capim------ » capivara » -------onça-pintada

O que você acha que pode acontecer com as piranhas e com as capivaras se forem eliminados o jacaré e a onça-pintada?

Provavelmente vão se reproduzir e aumentar o número de elementos nessa comunidade, já que não haverá o animal para os consumir nessa cadeia alimentar.

Questão 17- Leia o texto e responda à pergunta.

                                                   "Macaco-louro é achado”

  Uma espécie de macaco-prego da mata atlântica que há muito tempo não era vista, foi encontrada por pesquisadores no Nordeste. Eles estavam em cativeiro (presos em casas das pessoas).

Por ter a pelagem clara, ficou batizado como macaco-louro, mas seu nome científico é 'Cebus flavius'.

      Dois casais da espécie encontrada estão no Centro de Conservação da Fauna do Zoológico de São Paulo. A bióloga Cecília Kierulff diz que lá eles serão estudados. 'É preciso saber se estão saudáveis, qual o seu cardápio e verificar como é a reprodução deles, para que procriem'. E talvez no futuro, eles possam voltar à natureza."

("Folha de São Paulo", Folhinha, 5/8/06)

Marque a alternativa correta quanto ao texto dado.

a) (    ) A espécie de macacos foi encontrada por pesquisadores nordestinos.

b) (   ) As pessoas que estavam de posse dos macacos os chamavam por seu nome científico, 'Cebus flavius'.

c) (   ) Os macacos já têm um tempo definido para voltar à natureza.

d) (   ) Os macacos de origem nordestina terão problemas de adaptação em São Paulo.

e) (   )  O objetivo de manter os macacos no Zoológico é o estudo sobre eles.

Questão 18- Assinale o ambiente que possui maior biodiversidade:

(A) (    ) centro urbano.

(B) (    ) bairro residencial.

(C) (   ) campo cultivado.

(D) (   ) floresta.

Questão 19- O que são BIOMAS?

a) (   ) são os animais de uma região

b) (   ) são as plantas de uma região

c) (   ) são as paisagens naturais de uma região

Questão 20 - Observe a imagem e responda corretamente: este ecossistema apresenta:

 

(A) (   ) O Campo Cerrado, com arbustos de pequeno porte, aves como tuiuiús e

cupinzeiros que servem de alimentos para os tamanduás.

(B) (  ) A Mata Atlântica, berço de uma densa vegetação, com vários animais e

abundância de água doce e luz solar.

(C) (   ) O Manguezal, berço do jacaré, do mangue vermelho e das aves que dependem da mistura da água doce com a água salgada.

(D)(   )  O Pantanal Mato-grossense, com rica rede de rios, berço dos tuiuiús e

capivaras, da mata ciliar e dos jacarés que dependem do nível das águas doces, o qual se modifica ao longo dos meses.

Questão 21- Leia o texto:

“A cada dia sendo mais empurrada para fora de seu habitat, a capivara está vivendo mais próxima das áreas urbanas. E, com fácil adaptação, esse roedor tem invertido a realidade dos animais silvestres, se multiplicando de forma acentuada em algumas regiões no estado de São Paulo que já virou objeto de pesquisa científica. Há suspeitas de que a proliferação das capivaras estaria provocando surtos epidemiológicos de febre maculosa.”

 

Fonte: D.Rocha. Portal Fauna Brasil, 12 out. 2006

O texto informa a invasão das capivaras em áreas urbanas. Os fatores que podem

ser relacionados a esta invasão e à perda da qualidade de vida da população são:

(A) (   ) O desmatamento, a falta de predadores naturais e as doenças transmitidas à população.

(B) (   ) A caça predatória, a ocupação desordenada do ecossistema natural e as

doenças transmitidas à população.

(C) (   ) A adaptação ao mesmo ecossistema e a participação na vida da população

local.

(D) (   ) O desmatamento, a adaptação ao mesmo ecossistema local e a manutenção da boa qualidade de vida.

Fonte: http://cienciascomdeka.blogspot.com/2012/05/escola-municipal-d.html