28 de junho de 2021

Vídeoaula escalas cartográficas


Você sabe o que é uma escala cartográfica? É um importante elemento presente nos mapas e representa a relação entre o espaço real e o espaço representado no mapa por meio de uma proporção numérica.
Nessa aula fazemos resolução de cálculos.

26 de junho de 2021

Videoaula A Nova Ordem Mundial


Nessa aula falamos da Nova Ordem Mundial, que é o período que estamos vivendo. De acordo com o vídeo, existem três visões de mundo sob o ponto de vista geopolítico: a mutipolaridade, a unipolaridade e a unimultipolaridade. Qual é a sua visão de mundo?


Se você quiser saber mais sobre o assunto, acesse o link abaixo:

https://regininha-atividadesescolares.blogspot.com/2017/07/o-mundo-pos-guerra-fria-nova-ordem.html

25 de junho de 2021

Videoaula Representações cartográficas

                                            

Nessa aula vamos falar sobre as representações cartográfica, tendo como foco o mapa. Também vamos ver os elementos obrigatórios em um mapa e as diferenças entre mapa, carta e planta.

23 de junho de 2021

Videoaula orientação e coordenadas geográficas

A videoaula de hoje é sobre orientação, com a rosa dos ventos e os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais, e localização com as coordenadas geográficas e resolução de questões de vestibulares.
Se vocês tiverem sugestões de novos exercícios, entrem em contato!

19 de junho de 2021

A área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

 


No Ensino Médio, à Geografia e à História são somados conteúdos de Filosofia e Sociologia na construção da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e suas respectivas competências e habilidades específicas. A BNCC definiu para a área as seguintes categorias centrais: Tempo e Espaço; Territórios e Fronteiras; Indivíduo, Natureza, Sociedade, Cultura e Ética; e Política e Trabalho.

A centralidade dessas categorias favorece a interdisciplinaridade e retira o foco do ensino dos conteúdos programáticos que perfazem cada campo do conhecimento. Entretanto, isso não anula as disciplinas; são elas, afinal, que aportam para o currículo escolar seus conceitos e procedimentos de pesquisa específicos por meio dos quais as áreas se articulam.

Filosofia

Trabalha-se a perspectiva  da reflexão sobre o pensar e o fazer, além de problematizar e identificar consistências e inconsistências em discursos e práticas; refletir permanentemente sobre conceitos, como ética, estética, política e cidadania, que ampararam as ações dos seres humanos, individualmente, e nos diferentes grupos sociais.  

Geografia

Trabalha-se a análise da sociedade e de sua relação com a natureza por meio da produção e organização do espaço, além de estabelecer relações espaço-temporais na constituição dos sistemas de objetos e de ações, tomados em conjunto com as escalas geográficas (local, nacional, regional e global), que formam o espaço geográfico, e estimular o raciocínio geográfico na análise das questões socioespaciais.

História

Trabalha-se a abordagem  das diversas temporalidades e a reflexão sobre permanências, rupturas e mudanças que caracterizam  os processos históricos que compreendem as articulações entre o singular e o geral, as ações dos indivíduos e da sociedade em suas pluralidades. Também trabalha-se a questão da apreensão do tempo no conjunto das vivências humanas.

Sociologia

Trabalha a relação dialética entre indivíduo e sociedade e os mecanismos para a manutenção ou mudança da ordem social, além de interpretar a realidade social contextualizada no tempo e no espaço por meio do trabalho, da cultura, das instituições e demais instâncias sociais.

Fonte: VICENTINO, Cláudio; CAMPOS, Eduardo; SENE, Eustáquio de. Diálogos em ciências humanas: compreender o mundo. São Paulo: Ática, 2020.

Relação entre o IDH e o colonialismo

 Observe os mapas a seguir. O primeiro dá o panorama do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) dos países no presente. O segundo identifica o domínios coloniais em 1914.

Imagem: Reprodução
Imagem: Reprodução (ADAPTADO)

1.Faça uma pesquisa procurando informações sobre os tópicos a seguir e, com elas, escreva um parágrafo sobre o imperialismo.
  • Defina imperialismo.
  • Relacione imperialismo e neocolonialismo.
  • Identifique os principais impérios coloniais do século XIX.
  • Identifique os objetivos das práticas imperialistas.
  • Avalie as consequências do neocolonialismo para os povos e territórios dominados.
2. Explique o que é o IDH de um país.
3. Compare os dois mapas, identificando quais países ocuparam territórios coloniais e onde estes se localizavam, e quais os países com maiores e menores IDH. A seguir, indique que coincidências você pode perceber entre eles.

Fonte: VICENTINO, Cláudio; CAMPOS, Eduardo; SENE, Eustáquio de. Diálogos em ciências humanas: compreender o mundo. São Paulo: Ática, 2020.

Contradição do mundo atual - Tirinha

 Observe a tirinha abaixo e responda às perguntas.

Imagem: http://www.malvados.com.br/tirinha1712.jpg

1. O humor sarcástico da tirinha acima está relacionado a uma contradição do mundo atual que é exposta pelo autor. Identifique-a.

2. A ideia de progresso foi cara ao filósofo francês Auguste Comte (1798-1857) e no século XIX e começo do século XX influenciou fortemente os estudos sobre as sociedades. Para Comte, o progresso científico conduziria a humanidade ao domínio sobre o mundo natural e à organização racional da sociedade. O ápice da evolução humana seria representado pelas sociedades industriais, nas quais reinariam a racionalidade científica e o desenvolvimento tecnológico. Avalie se a tirinha acima reforça essa ideia de progresso ou a contraria. Explique sua conclusão.

3. Escolha um tópico polêmico nas páginas da grande imprensa nas redes sociais e leia os comentários deixados pelos internautas. Faça um print de pelo menos um comentário que, em seu entendimento, exemplificaria a crítica contida na tirinha. Justifique sua escolha.

Fonte: VICENTINO, Cláudio; CAMPOS, Eduardo; SENE, Eustáquio de. Diálogos em ciências humanas: compreender o mundo. São Paulo: Ática, 2020.

14 de junho de 2021

Aula resumo - A guerra fria e o mundo bipolar

A aula de hoje é em vídeo, onde faço uso de uma apresentação de slide (que está disponível aqui no blog) para fazer uma retomada do período anterior à guerra fria e dos principais acontecimentos que marcaram o conflito ideológico entre Estados Unidos e União Soviética.

É importante destacar a análise das transformações do espaço geográfico europeu a partir de mapas anteriores e posteriores às duas grandes guerras mundiais acontecidas no século XX.

É uma aula informal, um resumão com uma linguagem simples e um forte sotaque gaúcho...
Espero que gostem!!!

13 de junho de 2021

A geografia na...charge

 A urbanização e a violência urbana

ANGELI. [Sem título]. Folha de São Paulo, 4 out. 2000. Primeiro caderno, A2.
- Qual é a mensagem social implícita na charge? 

- Qual relação você vê com o estudo sobre o direito à cidade?

- Aponte estratégias políticas e sociais que possam combater o quadro ironicamente tratado tratado na charge.

Fonte: SILVA, Edilson Adão Cândido da; JÚNIOR, Laercio Furquim. Geografia em rede. São Paulo: FTD, 2016.

12 de junho de 2021

História da cidade

O conceito urbanização expressa o processo histórico de intensificação da vida nas cidades. Utiliza-se o termo "urbano" para designar as atividades e relações que as caracterizam.

A cidade é uma criação humana, uma forma de organização espacial dos grupos sociais. Na Antiguidade (cerca de 4000 a.C a 476 a.C), quando as técnicas de produção de alimentos foram aprimoradas, a ponto de abastecer toda a comunidade sem a necessidade de que todos trabalhassem na agricultura, surgiram atividades que não eram diretamente ligadas a ela, como o artesanato, o comércio e as funções administrativas. Durante a Antiguidade, desenvolveram-se duas  das maiores e mais importantes cidades que influenciaram a cultura ocidental: Atenas, na Grécia, e Roma, capital do antigo Império Romano e atual capital da Itália.

Imagem: Ruínas da acrópole em Atenas, Grécia (reprodução).
"A atitude do educador diante do mundo deve ser sempre investigativa, questionadora e reflexiva, pois os conhecimentos com os quais ele lida em seu exercício profissional estão em permanente mutação."
Lana de Souza Cavalcanti - Geógrafa