30 de agosto de 2013

Brasil - Novos fusos horários

Devido à sua extensão territorial, o Brasil possui mais de de um fuso horário. Até pouco tempo o Brasil possuía quatro fusos, três deles na porção continental e um na parte litorânea, onde estão ilhas como a de Fernando de Noronha.

A partir do dia 24 de junho de 2008, entretanto, isso mudou mediante uma lei sancionada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, que modifica o fuso da região do extremo oeste do Estado do Amazonas, além do Acre em sua totalidade. Com a nova lei, as duas localidades deixaram de possuir um fuso distinto do resto do país (quarto fuso) e passaram a utilizar o terceiro fuso presente no Brasil, com a alteração os Estados envolvidos adiantaram os relógios em uma hora, ficando somente 1h atrasados em relação ao horário de Brasília, pois eram duas horas anteriormente.

Tal tem pontos positivos e negativos. Torna-se positivo por facilitar o sistema bancário, a programação da televisão e os concursos públicos de nível nacional. O ponto negativo é o fato de interferir diretamente no ritmo de vida da população que vive nas áreas afetadas, perdendo totalmente o horário natural e tradicional.
Brasil - Novos fusos horários - Mapa

A lei foi implantada, em decorrência de pressões exercidas pelas emissoras de televisão, que são obrigadas a ter uma programação com classificação indicativa de acordo com a idade dos telespectadores. Dessa maneira, nas áreas em que o horário de Brasília prevalece, determinados programas são apresentados às 22h30min, sendo porém, assistidos às 20h30min pelos habitantes do Amazonas e do Acre, com idades que não se enquadravam no perfil recomendado.

Fusos Horários hoje


Em 2010 foi feita uma consulta à população do Acre e a maioria decidiu por voltar ao antigo fuso horário de -5h que havia sido extinto em 2008. Em setembro de 2013 o Brasil voltou a ter 4 fusos horários. Veja no mapa.


Fonte: Portal Escolar

24 de agosto de 2013

Trabalho com o tema água

1) Leia, atentamente, as letras das duas músicas referentes ao tema água, responda às
questões e após analisá-las, encontre diferenças e semelhanças quanto às mensagens, aos
apelos e às informações de cada uma.

PLANETA ÁGUA
 (Guilherme Arantes)
Água que nasce na fonte serena do mundo
 E que abre um profundo grotão
 Água que faz inocente riacho
 E deságua na corrente do ribeirão
 Águas escuras dos rios
 Que levam a fertilidade ao sertão
 Águas que banham aldeias
 E matam a sede da população
 Águas que caem das pedras
 No véu das cascatas, ronco de trovão,
 E depois dormem tranquilas
 No leito dos lagos, no leito dos lagos
 Água dos igarapés, onde Iara
 Mãe d’Água, é misteriosa canção
 Água que o sol evapora,
 Pro céu vai embora
 Virar nuvens de algodão
 Gotas de água da chuva,
 Alegre arco-íris sobre a plantação
 Gotas de água da chuva, tão tristes,
 São lágrimas na inundação
 Águas que movem moinhos
 São as mesmas águas que encharcam o chão
 E sempre voltam humildes
 Pro fundo da terra, pro fundo da terra,
 Terra, Planeta Água
 Terra, Planeta Água
 Terra, Planeta Água

NATUREZA, ESPELHO DE DEUS
 (Paulo Debétio e Paulinho Rezende)
 Eu sou a água dos rios nas veias da Terra
 A dar de beber a sedentas sementes
 Eu sou a nascente, o cerrado e a serra
 Eu sou o grito de dor da madeira ferida
 A relva, a selva, a seiva da vida,
 Peão Boiadeiro que o laço não erra
 Eu sou o doce das frutas e a erva que amarga
 O quarto de milha e o manga larga
 As águas revoltas são os prantos meus
 Quem envenena meus mares, me queima e desmata
 Me sangra sem pena aos poucos me mata
 Não vê que eu sou espelho de Deus
 Eu sou a natureza indefesa
 Não me trate assim
 Eu sou a Águia, a Baleia e o Angelim  Somos irmãos na Terra
 Pedra, bicho, planta, gente enfim
 Pra que essa vida viva
 Cuida bem de mim
 Eu sou o sol das manhãs sobre as minhas campinas
 O frio das neves, às claras colinas
 Os pássaros livres, a sombra que resta
 Eu sou o bicho do mato, a flor pantaneira
 Eu sou a savana, a serpente, a palmeira
 O cheiro verde que vem da floresta
 Sou cavaleiro do mundo e sou a boiada
 Eu sou o estradeiro e o pó da estrada
 Sou crença nos olhos dos homens ateus
 Quem me devasta, me fere, me caça, me extingue
 Me arranca as raízes não deixa que eu vingue
 Não pode se ver no espelho de Deus

Questões:
I) Cite problemas provocados pela água ou por sua escassez à população.
II) Por que na letra da primeira música lemos que as águas dos rios levam a fertilidade ao
sertão?
III) O nome do nosso planeta é Terra. Por que os autores também o chamam de Planeta Água e
Natureza, Espelho de Deus ?
IV) Que fenômeno está acontecendo no trecho “Água que nasce na fonte/serena do mundo/e que
abre o profundo grotão”?
V) Explique o significado destes versos descritos abaixo:
Eu sou a natureza indefesa
Não me trate assim
Eu sou a Águia, a Baleia e o Angelim
Somos irmãos na Terra
Pedra, bicho, planta, gente enfim
Pra que essa vida viva
Cuida bem de mim.
VI) Procure outra música que traga o tema: água, citado nas atividades anteriores e faça seus
comentários em relação às interferências do homem no ambiente.
VII) Elabore uma paisagem mostrando os seres vivos presentes, os fatores ambientais, o ciclo
da água e as interferências do homem neste local, a partir da letra da música que você
escolheu.

2) Escreva dez maneiras em quê ou onde utilizamos água em nosso dia-a-dia.
3) Cite cinco formas de desperdício deste recurso e sugestões para podermos preservá-lo e
alterar essa situação.
4) Pesquise em revistas, jornais, livros e sites da internet informações referentes à:
a) quantidade de água doce disponível no mundo;
b) quantidade de água doce disponível no Brasil;
c) quantidade de água doce disponível na cidade de São Paulo;
d) origem da água que consumimos;
e) as formas e a necessidade de tratá-la.

Fonte: Colégio Emilie de Villeneuve.

17 de agosto de 2013

Exercícios - Ecossistemas brasileiros

Questão 1- A devastação da Mata Atlântica teve início quando:

a) (   ) os portugueses começaram as construções de casas e preparar o solo para a agricultura.
b) (   ) os índios começaram as construções de casas e preparar o solo para a agricultura.

Questão 2- CERTO ( C ) ou ERRADO ( E )?

a) ( C ) Muitos recursos naturais amazônicos estão sendo explorados de modo acelerado e sem controle e em pouco tempo, as reservas poderão se esgotar.
b) ( E ) A matança de animais, a retirada de madeira e o desmatamento ajudam a manter o solo fértil.
c) ( C ) Se a vegetação de uma região for retirada poderá causar a erosão.
d) ( C ) O subsolo da região amazônica é rico em minérios.
e) ( E ) A Mata Atlântica localiza-se próximo ao litoral ou em trechos montanhosos e chove com frequência.
f) ( C ) O jacarandá, o palmito, as orquídeas, as antas, os jacarés e o mico-leão-dourado são plantas e animais em extinção.
g) ( E ) Quando os portugueses chegaram ao Brasil, a Mata Atlântica não existia.

Questão 3- Os animais que encontramos na Floresta Amazônica são:

a) (  ) tucanos, araras, elefantes e girafas
b) (  ) lontras, araras, onças-pintadas e piranhas
c) (  ) rinocerontes, girafas e ursos polares

Questão 4- Leia os seguintes textos:

  Texto I - Os cerrados

Essas terras planas do planalto central escondem muitos riachos, rios e cachoeiras. Na verdade, o cerrado é o berço das águas. Essas águas brotam das nascentes de brejos ou despencam de paredões de pedra. Em várias partes do cerrado brasileiro existem canyons com cachoeiras de mais de cem metros de altura!
SALDANHA, P. Os cerrados . Rio de Janeiro: Ediouro, 2000.

Texto II - Os Pantanais

O homem pantaneiro é muito ligado à terra em que vive. Muitos moradores não pretendem sair da região. E não é pra menos: além das paisagens e do mais lindo pôr-do-sol do Brasil Central, o Pantanal é um santuário de animais selvagens. Um morador do Pantanal do rio Cuiabá, olhando para um bando de aves, voando sobre veados e capivaras, exclamou: “O Pantanal parece com o mundo no primeiro dia da
criação.”
SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.
Os dois textos descrevem:

a)   (    )  belezas naturais do Brasil Central.
b)   (    ) animais que habitam os pantanais.
c)   (    ) problemas que afetam os cerrados.
d)   (    ) rios e cachoeiras de duas regiões.

Questão 5- Alguns animais e plantas estão ameaçados de extinção:

a) (  ) por causa da falta de abrigo
b) (  ) por causa da falta de água e alimentos
c) (  ) por causa da pesca e da caça ilegais

Questão 6- Qual bioma que ocupa a faixa litorânea do território brasileiro?
a)   (    )  Caatinga
b)   (    )  Cerrado
c)    (   )  Amazônia
d)    (    )  Mata Atlântica

Questão 7- . A Mata Atlântica é uma floresta tropical que se estende desde o Rio Grande do Norte até o Sul em montanhas e planícies litorâneas. São características dessa floresta, EXCETO:

a) (   ) Apresentar grande diversidade de plantas e animais.
b) (   ) Proporcionar abrigo para animais em extinção.
c) (   ) Possibilitar o desenvolvimento do turismo.
d) (   ) Apresentar baixa quantidade de espécies e de indivíduos.

Questão 8- Na flora predominam os cactos, árvores baixas e arbustos que em geral perdem as folhas na estação das secas. O clima é quente, com ventos fortes e secos. Na fauna, destacam-se os predadores como o gavião, pequenos herbívoros roedores como preás etc. O texto refere-se:

a)(    )  às caatingas.
b)(    )  aos campos.
c)(    )  aos estepes.
d)(    )  às savanas.
e) (    ) aos desertos

Questão 9- Assinale a(s) alternativa(s) que relaciona(m) corretamente os biomas brasileiros com a fauna e vegetação correspondentes.
              
   Bioma -                                                Fauna -                                  Vegetação
(01) (   )  Caatinga -                     Onça-pintada, pirarucu -                Peroba, mogno
(02) (   )  Cerrado -                      Gralha-azul, mico-leão -                Samambaiaçu, erva-mate
(04) (    ) Floresta Amazônica      Peixe-boi, preguiça -                     Seringueira, guaraná
(08) (   )  Mata Atlântica            Mico-leão-dourado, suçuarana   Pau-brasil, jequitibá
(64) (   )  Pantanal -                      Veado-catingueiro, sagui-preto      Babaçu, carnaúba

Questão 10 – Leia a notícia abaixo:

Extinção em série na Mata Atlântica Nordestina.
    A caça indiscriminada de aves e mamíferos que se alimentam de frutos ameaça a extinção de 34% das espécies de árvores, no que resta da Mata Atlântica ao Norte do Rio São Francisco. De Alagoas ao Rio Grande do Norte, das 427 espécies de árvores típicas da região, 305 dependem de animais como pássaros e mamíferos para ter suas sementes espalhadas. Mas o efeito dominó não pararia nas árvores. Com tantas espécies a menos, o solo perderia proteção. Além disso, muitos outros seres vivos dependem dessas árvores.
Adaptado de “Jornal O Globo”, de 02/03/2000
As árvores correm risco de extinção devido:

a) (   ) ao solo desprotegido, pois o desaparecimento das árvores facilita a caça de aves e mamíferos.
b) (    )à caça de aves e mamíferos que se alimentam de frutos, já que o desaparecimento das árvores deixa o solo e outros seres vivos desprotegidos.
c) (   )  à caça de aves e mamíferos que se alimentam de frutos, visto que o desaparecimento das árvores faz com que suas sementes sejam espalhadas.
d) (   )  às suas sementes serem espalhadas por aves e mamíferos, porque o desaparecimento das árvores deixa o solo e outros seres vivos desprotegidos.

Questão 11-
 
A tirinha faz uma crítica:
a) (    ) à destruição ambiental do planeta;
b) (    ) à caça aos animais no Pantanal;
c) (    ) à extinção dos pássaros nas florestas;
d) (    )  à poluição das águas no Pantanal;
e) (    )  ao desmatamento do Pantanal.

Questão 12- O Pantanal é um tipo de bioma que se caracteriza por ser uma das maiores planícies inundáveis do planeta. Marque a alternativa que corresponde aos estados brasileiros que possuem esse bioma.
a) (   )  Goiás e Mato Grosso
b) (   ) Bahia e Minas Gerais
c) (   ) Pará e Amazonas
d) (   ) Mato Grosso e Mato Grosso do Sul
e) (   ) Rio Grande do Sul e Santa Catarina

Questão 13- Gigante das águas
          Na região amazônica vive o maior peixe de água doce do mundo, o pirarucu.
    Ele pode chegar a 3 metros de comprimento e pesar 200 kg. Carnívora, a espécie possui um ciclo de vida longo, só se reproduzindo a partir do quinto ano de vida.
    Durante muito tempo, o peixe foi capturado em quantidades acima do limite para o consumo da carne, muito apreciada na região. Como resultado, a espécie entrou em perigo de extinção.
   A causa do pirarucu estar em perigo de extinção deve-se:

a) (    ) a seu longo ciclo de vida.
b) (    ) ao seu tamanho e ao seu peso.
c) (    )  ao fato de se reproduzir a partir do quinto ano de vida.
d) (    )  à sua captura acima do limite para o consumo da carne-

Questão 14- Leia o texto para responder à questão.

                            Floresta Amazônica

   Um imenso tapete verde formado por árvores. É assim que se vê a Amazônia do céu.
   Mas se formos chegando mais perto, mais perto e mais perto (devagarinho para não assustar ninguém), teremos surpresas entre as árvores da floresta: ali moram onças, macacos, araras, tucanos, tamanduás. Ali nascem plantas e flores raras. Ali existem rios enormes, cheios de peixes.
   É tanta riqueza natural que o homem ainda nem conseguiu descobrir tudo que existe na Amazônia!
   São milhões de espécies que ainda não foram catalogadas, um tesouro único no mundo. Isso sem falar na cultura dos primeiros habitantes da floresta, os índios, com quem não cansamos de aprender.

No trecho “Isso sem falar na cultura dos primeiros habitantes da floresta, os índios...”, o termo sublinhado refere-se:

a) (    ) a toda a riqueza natural da Amazônia.
b) (     ) à parte da floresta que pode ser vista.
c) (     ) às diferentes espécies de aves.
d) (    ) aos rios enormes, cheios de peixes.

Questão 15-  São exemplos de animais ameaçados de extinção no Brasil:
a) (    ) mico-leão-dourado, jacaré-de-papo-amarelo, baleia-jubarte e capivara.
b) (   ) mico-leão-dourado, cervo-do-pantanal, baleia-jubarte e veado campeiro.
c) (   ) cervo-do-pantanal, tucano, gavião-pomba e peixe-boi.
d) (   )  ararinha-azul, mico-leão-dourado, raposa e periquito-rei.
e) (  ) jaburu, lobo-guará, mico-leão-dourado e veado-campeiro.

Questão 16- Observe as sequências de alimento que ocorrem no Pantanal:

plantas -----» peixes pequenos------ » piranhas ------» jacaré

capim------ » capivara » -------onça-pintada

O que você acha que pode acontecer com as piranhas e com as capivaras se forem eliminados o jacaré e a onça-pintada?
Provavelmente vão se reproduzir e aumentar o número de elementos nessa comunidade, já que não haverá o animal para os consumir nessa cadeia alimentar.
Questão 17- Leia o texto e responda à pergunta.

                                                   "Macaco-louro é achado”

  Uma espécie de macaco-prego da mata atlântica que há muito tempo não era vista, foi encontrada por pesquisadores no Nordeste. Eles estavam em cativeiro (presos em casas das pessoas).
Por ter a pelagem clara, ficou batizado como macaco-louro, mas seu nome científico é 'Cebus flavius'.
      Dois casais da espécie encontrada estão no Centro de Conservação da Fauna do Zoológico de São Paulo. A bióloga Cecília Kierulff diz que lá eles serão estudados. 'É preciso saber se estão saudáveis, qual o seu cardápio e verificar como é a reprodução deles, para que procriem'. E talvez no futuro, eles possam voltar à natureza."
("Folha de São Paulo", Folhinha, 5/8/06)

Marque a alternativa correta quanto ao texto dado.
a) (    ) A espécie de macacos foi encontrada por pesquisadores nordestinos.
b) (   ) As pessoas que estavam de posse dos macacos os chamavam por seu nome científico, 'Cebus flavius'.
c) (   ) Os macacos já têm um tempo definido para voltar à natureza.
d) (   ) Os macacos de origem nordestina terão problemas de adaptação em São Paulo.
e) (   )  O objetivo de manter os macacos no Zoológico é o estudo sobre eles.

Questão 18- Assinale o ambiente que possui maior biodiversidade:

(A) (    ) centro urbano.
(B) (    ) bairro residencial.
(C) (   ) campo cultivado.
(D) (   ) floresta.

Questão 19- O que são BIOMAS?

a) (   ) são os animais de uma região
b) (   ) são as plantas de uma região
c) (   ) são as paisagens naturais de uma região

Questão 20 - Observe a imagem e responda corretamente: este ecossistema apresenta:
 

(A) (   ) O Campo Cerrado, com arbustos de pequeno porte, aves como tuiuiús e
cupinzeiros que servem de alimentos para os tamanduás.
(B) (  ) A Mata Atlântica, berço de uma densa vegetação, com vários animais e
abundância de água doce e luz solar.
(C) (   ) O Manguezal, berço do jacaré, do mangue vermelho e das aves que dependem da mistura da água doce com a água salgada.
(D)(   )  O Pantanal Mato-grossense, com rica rede de rios, berço dos tuiuiús e
capivaras, da mata ciliar e dos jacarés que dependem do nível das águas doces, o qual se modifica ao longo dos meses.

Questão 21- Leia o texto:

“A cada dia sendo mais empurrada para fora de seu habitat, a capivara está vivendo mais próxima das áreas urbanas. E, com fácil adaptação, esse roedor tem invertido a realidade dos animais silvestres, se multiplicando de forma acentuada em algumas regiões no estado de São Paulo que já virou objeto de pesquisa científica. Há suspeitas de que a proliferação das capivaras estaria provocando surtos epidemiológicos de febre maculosa.”
 
Fonte: D.Rocha. Portal Fauna Brasil, 12 out. 2006

O texto informa a invasão das capivaras em áreas urbanas. Os fatores que podem
ser relacionados a esta invasão e à perda da qualidade de vida da população são:

(A) (   ) O desmatamento, a falta de predadores naturais e as doenças transmitidas à população.
(B) (   ) A caça predatória, a ocupação desordenada do ecossistema natural e as
doenças transmitidas à população.
(C) (   ) A adaptação ao mesmo ecossistema e a participação na vida da população
local.
(D) (   ) O desmatamento, a adaptação ao mesmo ecossistema local e a manutenção da boa qualidade de vida.
Fonte: Ciências com Deka.

12 de agosto de 2013

Fases do capitalismo e Revolução Industrial

Trabalhar os quadros a seguir para entender as três fases do Capitalismo e as Revoluções Industriais:





Assistir ao filme Tempos Modernos
Objetivos:
  • Observar o tratamento dado aos trabalhadores ao serem comparados a animais entrando no estábulo;
  • Destacar o modo de produção mecanizado, a super valorização da máquina em detrimento do ser humano;
  • Discutir os modos de produção Taylorismo, Fordismo e outros;
  • Ressaltar os movimentos sindicais e as lutas das classes operárias;
  • discutir os problemas relativos ao capitalismo demonstrados no filme como falta de moradia, desemprego, desigualdade social, etc.
  • Elaborar ficha completa do filme;
Fonte: Geofácil

7 de agosto de 2013

Cartão para o dia dos pais

Criação e execução: artesã  Leska Braga

Lista de material:
  • EVA na cor de sua preferência
  • Fita Sinimbu a escolher
  • Cola de EVA ou cola instantânea
  • Tesoura
  • palito de churrasco
  • caneta permanente
 PASSO A PASSO

Primeiro de tudo, você imprime os moldes em papel A4 e passa os moldes para uma papel mais durinho, tipo cartolina, caixa, ou papel cartão e recorta.


Coloque os moldes cortados sobre a folha do EVA azul e risque com palito de churrasco.
Recorte cada molde do EVA, eles vão ficar assim, como na foto abaixo:


Depois de cortar os moldes no EVA é hora de fazer a decoração do cartão, cole a fita  Sinimbu na gravatinha e no bolso, como na foto abaixo:


 Agora monte o cartão, colando a gravatinha e o bolso:


 Agora, faça pontilhado em todo do cartão, do bolsinho, e da gola, com caneta permanente:



 E para finalizar, é só colocar um cartãozinho com uma mensagem bem bonita para o papai:

Fonte: Sinimbu,

25 de julho de 2013

Exercícios - Continente americano

1. O continente americano mostra grande variação climática em sua extensão, com características de vegetação também muito variada. Isso se deve a fatores naturais como
a) diversidade de solo.
b) grande extensão territorial.
c) diversidade de altitudes.
d) pequenas faixas de terra.

2. A América Central é dividida em América Central Continental e América Central Insular. A América Central Insular é também denominada de
a) Paraíso
b) Antilhas
c) Área de colonização
d) Área de exploração

3. A Cordilheira dos Andes se estende desde a Venezuela até a Patagônia, alcançando aproximadamente 8000 km de extensão, caracterizando a paisagem do Chile, Argentina, Peru, Bolívia, Equador e Colômbia, também conhecidos como países Andinos. A cordilheira dos Andes localiza-se
a) na Ásia.
b) na América do Sul.
c) na Europa.
d) na América do Norte.

4. Rio que corta todo o norte da América do Sul. É o maior rio do planeta Terra, tanto em volume de água quanto em comprimento (6937,08 km de extensão), nas cheias a distância de uma margem a outra pode chegar a 50 km. Tem sua origem na nascente do rio Apurímac (alto da parte ocidental da cordilheira dos Andes), no sul do Peru, e deságua no Oceano Atlântico junto ao rio Tocantins, no norte brasileiro. este rio é o
a) São Francisco.
b) Mississipi.
c) Danúbio.
d) Amazonas.

5. O México, oficialmente Estados Unidos Mexicanos, é uma república constitucional federal. É o quinto maior pais das Américas em extensão. O México, dentro dos critérios de regionalização físicos e socioeconômicos está localizado
a) na América do Sul e na América Anglo-Saxônica.
b) na América Central e na América Latina.
c) na América do Norte e na América Anglo-Saxônica.
d) na América do Norte e na América Latina.

6. Quando chegaram à América, os europeus encontraram inúmeros povos que ocupavam o continente há milhares de anos. Estes povos posteriormente foram denominados povos pré-colombianos. Dentre os vários povos pré-colombianos, três se destacaram por terem, de certa forma, encontrado um desenvolvimento social bem avançado, formando verdadeiros Impérios. Estes povos eram
a) os Portugueses, Astecas e  Jês.
b) os Astecas,  Maias e Incas.
c) os Maias, Astecas e Espanhóis.
d) os Astecas, Tupis e Esquimós.

7. Ecossistema único, encontrado no sertão nordestino. É formada por árvores de pequeno porte e espaçadas, adaptadas às condições do clima semi-árido, e apresenta médias de temperatura acima dos 25ºC. Chove muito pouco, de forma irregular. Esse ecossistema é
a) a Caatinga.
b) a Tundra.
c) o Mediterrâneo.
d) o deserto.

9. Observe a imagem:
A Imagem retrata um dos maiores problemas da humanidade atualmente: o aquecimento global. O Extremo norte da América é uma das regiões onde este aquecimento se torna ainda mais evidente, devido ao degelo que acontece cada vez mais cedo. Os povos que habitam ainda hoje aquela região, que de certa forma sofrerão as consequências do aquecimento global são
a) os Astecas.
b) os Esquimós.
c) os Maias.
d) os Europeus.

10. As Montanhas Rochosas prolongou-se por mais de 4.800 quilômetros, a partir da parte norte da Columbia Britânica, no oeste do Canadá, até o Novo México, no sudoeste dos Estados Unidos. O pico mais alto é o Monte Elbert localizado no Colorado, em 4.401 metros acima do nível do mar. As montanhas rochosas localizam-se
a) na América do Norte.
b) na América do Sul.
c) na África.
d) na Europa

11. O continente americano tem uma grande diversidade de clima. Essa diversidade se deve a vários fatores, dentre os quais podemos destacar
a) a latitude, o relevo, as massas de ar e as grandes massas de água.
b) os ventos constantes, o sol predominante em toda região e a intervenção humana.
c) as massas de água, de ar e o relevo sem altitudes elevadas.
d) somente a intervenção humana.

12. O continente americano foi colonizado por povos de várias nações europeias, dentre eles: portugueses, espanhóis, franceses, ingleses e holandeses. Esses povos passaram a explorar toda a América e a impor sua cultura de maneira forçada aos povos nativos do continente. Essa influência cultural oriunda de diferentes nacionalidades produziu distinções entre os países do continente, especialmente no que se refere ao idioma. Diante desse fator, o continente é regionalizado em América Latina e América Anglo-Saxônica. Essa distinção acontece, pois
a) são considerados países latinos todos aqueles que possuem línguas derivadas do latim, como por exemplo: espanhol, francês e português. Já as nações que falam língua de origem anglo-saxônica, como o inglês, formam a América Anglo-Saxônica.
b) os Estados Unidos, antiga colônia de exploração, haviam sido primeiramente colonizados pelos portugueses e espanhóis, estando assim inseridos na América Anglo-Saxônica.
c) a chamada América espanhola fala a língua inglesa e francesa, inserido-os na América Anglo-Saxônica, enquanto que o Brasil e Canadá estão na América Latina.
d) o Brasil, mesmo estando na América do Sul, faz parte da América Anglo-Saxônica.

13. Sobre os tipos climáticos, enumere corretamente:
( 1 ) Clima Tropical
( 2 ) Clima Equatorial
( 3 ) Clima subtropical
( 4 ) Clima desértico
( 5 ) Clima temperado

( 2 ) característicos das áreas próximas a linha do Equador.
( 5 ) as características deste tipo de clima variam conforme a área.
( 1 ) a temperatura média anual é elevada. é características das regiões entre os trópicos e a linha do equador.
( 4 ) sua principal característica é a escassez de chuvas e as altas temperaturas
( 3  ) tipo climático de transição entre as zonas temperada, mais fria, e a tropical, mais quente,

A sequência correta é
a) 2, 5, 1, 4 e 3.
b) 2, 4, 1. 3 e 5.
c) 1, 3, 5, 4 e 2.
d) 3, 1, 4, 2 e 5.

14. Os Incas habitavam
a) as Montanhas Rochosas.
b) a Cordilheira dos Andes.
c) a Planície Amazônica
d) o México

15. As principais planícies da América do Sul são
a) Central e Costeira.
b) Amazônica e do Plata.
c) Brasileira e Americana.
d) Andina e Apalaches

Fonte: Professor Inácio Alcântara

21 de julho de 2013

Cruzadinhas - Bacias hidrográficas


Horizontais

2.     São concentrações originadas pelo acúmulo de água em depressões do terreno
5.     Tipo de rio que se define por ser uma saída de água de um lago
6.     A água que se encontra nos continentes está distribuída nos rios, lagos, infiltradas em camadas_______ do solo ou congelada. como em geleiras e picos de montanhas
8.     Os lagos que não possuem rio emissário são de água ________
11.   Um dos países que possui parte da bacia Amazônica
13.   O rio _ recebe as águas de outros rios
18.   São massas de gelo formadas em regiões onde a queda de neve é superior ao degelo
19.   Rios que caem em outros rios são os chamados rios ______
20.   As águas dos rios amazônicos são utilizadas principalmente para a __________

Verticais

1.     A variação do nível de águas de um rio no período de um ano é chamado de _______ fluvial
3.     O aquífero __________ é uma Importante reserva de água subterrânea encontrada na bacia do Paraná
4.     Principal rio de divisa entre os estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul
6.     O rio São Francisco corta o sertão ___________
7.     Área drenada por um rio principal e seus afluentes
9.     As geleiras são encontradas nas regiões de elevada _______
10.   Bacias ________ são drenadas por rios que não pertencem às bacias principais
12.   A bacia do ________ possui um grande potencial elétrico, onde encontramos a maior usina hidrelétrica do mundo
14.   O rio São Francisco é importante para a _________ de muitas lavouras
15.   Maior usina hidrelétrica do mundo
16.   Maior bacia hidrográfica do planeta
17.   Os rios que cruzam áreas de planaltos costumam ter muitas____ -d´água

Respostas:

Fonte: Fórmula Geo

18 de julho de 2013

Exercícios - América do Sul

1. Procure o nome de sete países.


2. Faça uma relação dos países encontrados citando suas capitais.
1) __________________________________
2) __________________________________
3) __________________________________
4) __________________________________
5) __________________________________
6) __________________________________
7) __________________________________

3. Pinte, com cores diferentes, no mapa a localização de cada país, transformando a relação acima em legenda.

4. Desenhe ou recorte de revistas e jornais, a bandeira de cada país relacionado, citando o seu nome, a língua oficial do país e a moeda. 
5. Escolha um dos países relacionados e faça uma pesquisa sobre este, abordando aspectos físicos, políticos, sociais e econômicos.
6) Consulte no mapa da América do Sul de seu atlas e responda:
a.O paralelo do Equador passa por quais países da América do Sul?
b. E o Trópico de Capricórnio?
c. Quais países se localizam inteiramente no hemisfério norte?
d. E no hemisfério sul?
e. Quais países têm terras em ambos os hemisférios?
f. Quais países são banhados pelo Oceano Atlântico?
g. E quais são banhados pelo Oceano Pacífico?
h. Quais países não são banhados por nenhum oceano?

i. Qual é o país com o litoral mais extenso? Que oceano banha esse país?

Fonte: Geografia Fundamental. Estudando em Casa.

Gabarito
1. Uruguai, Chile, Paraguai, Bolívia, Brasil, Argentina, Venezuela.
2. Uruguai - capital Montevidéu, Chile - capital Santiago, Paraguai - capital Assunção, Bolívia - Sucre,Brasil - capital Brasília, Argentina - capital Buenos Aires, Venezuela - capital Caracas.
6. a.Brasil, Colômbia e Equador.
b. Brasil, Paraguai, Argentina e Chile.
c. Venezuela, Guiana, Suriname, Guiana Francesa.
d. Peru, Bolívia, Paraguai, Chile, Argentina, Uruguai, 
e. Colômbia, Equador, Brasil.
f. Colômbia, Venezuela, Guiana, Suriname, Guiana Francesa, Brasil, Uruguai, Argentina.
g. Colômbia, Equador, Peru, Chile.
h. Bolívia e Paraguai.
i. Brasil. Oceano Atlântico.

13 de julho de 2013

Exercícios Geografia - 9º ano

1)  A pretensão do Islã de criar Estados islâmicos e tornar-se uma nova força mundial, exigindo uma unidade entre religião e política nos países por ele governados, pode ser designada como
a) fundamentalismo.
b) laicização.
c) racionalismo.
d) modernismo.

2)  Um dos conflitos que ocorrem no território da antiga União Soviética, é a luta da pela separação da Chechênia da Federação Russa. Além do separatismo da Chechênia apresentar uma ameaça do domínio da Rússia sobre outras repúblicas autônomas, o que desperta também o interesse russo sobre o território é que
a) o território checheno é rico em petróleo.
b) a Chechênia fica na rota para o oceano.
c) no território checheno localiza-se na rota de um dos principais oleodutos russos.
d) a Chechênia é uma grande produtora agrícola, importante na produção de alimentos.

3)  Complete as cruzadas:
1 – um dos países conhecidos como Tigres Asiáticos.
2 – país cuja industrialização tem tecnologia de ponta, e que vive em conflitos constantes com a Palestina.
3 – país que utiliza mão de obra altamente qualificada em suas indústrias. Recentemente foi atingido por um Tsunami.
4 – grupo de países que tem um crescimento econômico e industrial acima da média mundial.
5 – país que abrange a Ásia Setentrional. Maior país do mundo em extensão.
6 – prática religiosa característica do mundo árabe.
7 – país que mais cresce no mundo atualmente
8 – sistema muito comum na Índia até a década de 1950.
Respostas 3 (cruzadinha):
1) Cingapura
2) Israel
3) Japão
4) Tigres Asiáticos
5) Rússia
6) Islamismo
7) China
8) Castas
4)  “O termo ‘Tigres Asiáticos’ se refere a quatro países da Ásia (Hong Kong, Cingapura, Coreia do Sul e Taiwan), que a partir da década de 1970 alcançaram um acelerado desenvolvimento industrial e econômico. Em razão da agressividade administrativa e da localização desses países, eles receberam tal denominação.
Foram vários os fatores responsáveis pelo desenvolvimento econômico dos Tigres Asiáticos. Implantou-se nestes países um modelo industrial caracterizado como IOE (Industrialização Orientada para a Exportação). Esse modelo econômico é fundamentalmente exportador, dessa forma, sua produção é diversificada e voltada para o mercado de países desenvolvidos, no entanto, o consumo interno não é incentivado, uma vez que os impostos inseridos nos produtos são elevados.”
fonte: http://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/tigres-asiaticos.htm, acesso em: 26/09/2011
O texto nos sugere que
a) os Tigres Asiáticos tem um crescimento econômico médio, onde sua industrialização voltada exclusivamente para o mercado interno.
b) o crescimento econômico e industrial dos Tigres Asiáticos se deu pelo fato de sua produção, além de ser diversificada, é voltada para os países desenvolvidos.
c) o modelo industrial conhecido como IOE (Industrialização Orientada para a Exportação) impulsionou o consumo interno.
d) Os países subdesenvolvidos, como o Brasil e México, são os principais focos da produção industrial dos Tigres Asiáticos, onde estes adquirem boa parte de sua produção.

5)  A União Europeia tem como objetivo a eliminação do controle das fronteiras dos países participantes, de modo que permita o livre trânsito de pessoas entre os países; fim das barreiras comerciais, proporcionando uma economia livre e concorrencial; adoção da moeda única em 2002. Esta moeda, hoje, é oficial em 16 dos 27 países da União Europeia. A moeda oficial da UE é o
a) real
b) dólar
c) cruzeiro
d) euro

6) A população asiática está em constante crescimento, apesar da existência de políticas oficiais de controle de natalidade em muitos países como a China, que adotou a norma de um filho por casal no meio urbano e dois no meio rural, caso o primeiro tenha sido menina, e a Índia, que promoveu políticas de conscientização e de planejamento familiar. O efeito dessas políticas é
a) a redução do crescimento demográfico nesses países.
b) o crescimento da população masculina para o trabalho nas indústrias.
c) o aumento do consumo de alimentos nade China, visto que o crescimento demográfico aumentará.
d) o incentivo para que os casais tenham mais filhos, visto que necessita-se aumentar a oferta de mão de obra.

7)  Os princípios do hinduísmo favoreceram um sistema de castas que não permitia a mobilidade social. a sociedade era tradicionalmente dividida em camadas chamadas castas. Os integrantes de uma não podiam casar com os de outra. O sistema de castas, apesar de extinto por lei, ainda se mantém vivo na cultura do povo
a) druso
b) chinês
c) muçulmano
d) indiano

8)  “(...) Entre o final de 1978 e inicio de 1979, manifestações contra Reza Pahlevi tomaram várias cidades do Irã. A população aclamava o clérigo xiita Ruhollah Khomeine com um imã, quer dizer, como o líder político e religioso dos iranianos (...). Ruhollah Khomeine estava fora do Irã desde 1964, devido sua oposição ao governo dos Pahlevi. Khomeine, na década de 50, tinha recebido o título de aiatolá, ou seja, o "mais alto conhecedor da lei islâmica", o mais importante cargo da hierarquia do clero xiita (...). Nesse processo, a Guarda da Revolução Islâmica (...) tomou o controle da insurreição, iniciando quase que imediatamente a repressão aos líderes não religiosos do movimento (trabalhadores, intelectuais, políticos), instaurando no Irã um Estado teocrático que perdura até os dias de hoje, sob o nome de República Islâmica do Irã.”
fonte: http://educacao.uol.com.br/historia/ira.jhtm, acesso em: 26/09/2011
Explique, com suas palavras, como funciona um Estado Teocrático.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9)  A queda do muro de Berlim (1989), e o fim da União Soviética (1991) significaram o fim da bipolarização política entre os Estados Unidos e a antiga União Soviética (Capitalismo X Socialismo). Dentre as consequências do fim da bipolarização, podemos destacar
a) o fim da propriedade privada nos países socialistas.
b) o fim das economias planificadas (controlada pelo governo) do chamado bloco socialista europeu, passando a ter a livre concorrência.
c) a adesão ao socialismo dos países que adotavam o capitalismo, com forte apoio dos EUA>
d) o início de uma nova influencia política, oriunda dos países em desenvolvimento.

10) Observe as imagens e leia o texto:
O World Trade Center, que representava o poder econômico, e o Pentágono, que representa o poder militar dos EUA, foram atingidos por aviões de passageiros, pilotados por terroristas suicidas, em 11 de setembro de 2001, considerado o mais surpreendente ataque terrorista dos últimos tempos.
Quem relação podemos fazer deste ataque ao fundamentalismo islâmico?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11)  Porque alguns estudiosos defendem que não há países islâmicos entre os mais ricos, mesmo os que detêm as maiores reservas de petróleo do mundo?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12)  Em entrevista a Época NEGÓCIOS, Robert Shapiro, ex-assessor econômico de Bill Clinton e Barack Obama, destrincha as principais polêmicas e preocupações econômicas do momento:
(...)
Época NEGÓCIOS: Qual é hoje o maior desafio para a economia mundial?
Robert Shapiro: Existem muitos. O mais imediato provavelmente é a crise da dívida europeia. Acho que será impossível evitar um calote na Grécia. E o desafio nesta situação é político. É ter o apoio do povo francês e alemão para destinar mais dinheiro para ajudar as outras economias da zona do euro, como Portugal, e talvez a Bélgica, para evitar um efeito dominó que poderia se espalhar para a Espanha. A Espanha é o ponto chave, porque esses outros países são economias pequenas, já a Espanha é uma economia grande e os detentores de sua dívida são os bancos franceses e alemães. Se ocorresse um calote da dívida espanhola, o que eu não acho provável, boa parte do sistema bancário francês e alemão ficaria insolvente. E essa seria uma nova crise financeira mundial. Esse é o nosso maior problema neste momento.
(...)
fonte: http://epocanegocios.globo.com/Revista, acesso em: 26/09/2011
Comente as afirmações de Shapiro a cerca do cenário que se desenha para a atual crise. Fale sobre as saídas sugeridas para evitar que essa crise se alastre.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Fonte: Professor Inácio Alcântara.

Respostas 3 (cruzadinha):
1) Hong Kong
2) Israel
3) Japão
4) Tigres Asiáticos
5) Rússia
6) Islamismo
7) China
8) Castas

11 de julho de 2013

Exercícios - Atividades econômicas da América Central


1. Pinte de marrom os símbolos do mapa e da legenda que indicam os recursos minerais encontrados no território centro-americano.
2. Circule no mapa, com lápis vermelho, os símbolos que indicam os centros industriais tradicionais e de beneficiamento de produtos agropecuários e pescado.
3. Pinte, de rosa, a Zona do Canal do Panamá.
4. Pinte, com as cores sugeridas na legenda, as áreas que indicam as diferentes maneiras de uso do solo na América Central. Pinte, também, os retângulos da legenda.

Observe o mapa e assinale com X as afirmativas corretas. Se necessário, busque auxilio em um atlas.
5. ( ) Podemos afirmar que na maioria dos países da América Central pratica-se a agricultura comercial de produtos tropicais. 
6. ( ) O canal do Panamá está localizado na Costa Rica e serve para interligar os oceanos Atlântico e Pacífico.
7. ( ) Em Cuba, praticam-se a cultura de grãos e a criação intensiva de gado.
8. ( ) Nas ilhas das Grandes Antilhas pratica-se a agricultura comercial de produtos tropicais, principalmente de cana-de-açúcar, café, banana, tabaco e algodão.
9. ( ) Entre as frutas exportadas na América Central continental, destaca-se a banana.
10. ( ) A atividade industrial da América Central é bastante modesta e caracterizada pelas indústrias de refino e aproveitamento dos subprodutos de açúcar e pelas indústrias alimentícias. 
11. ( ) Os centros industriais da América Central são também as capitais dos países onde estão localizados.
12. ( ) A Jamaica é o maior produtor mundial de alumínio.
13. ( ) Na América Central continental explora-se alumínio em grande quantidade.
14. ( ) Cuba produz cana-de-açúcar em grande quantidade, sendo um dos maiores produtores mundiais desse produto.

15. Localize no diagrama o nome dos quatro países da América Central que tem jazidas minerais:

Gabarito
Observe o mapa e assinale com X as afirmativas corretas. Se necessário, busque auxilio em um atlas.
5. ( X ) Podemos afirmar que na maioria dos países da América Central pratica-se a agricultura comercial de produtos tropicais.
6. ( ) O canal do Panamá está localizado na Costa Rica e serve para interligar os oceanos Atlântico e Pacífico.
7. ( ) Em Cuba, praticam-se a cultura de grãos e a criação intensiva de gado.
8. ( X ) Nas ilhas das Grandes Antilhas pratica-se a agricultura comercial de produtos tropicais, principalmente de cana-de-açúcar, café, banana, tabaco e algodão.
9. ( X ) Entre as frutas exportadas na América Central continental, destaca-se a banana.
10. ( X ) A atividade industrial da América Central é bastante modesta e caracterizada pelas indústrias de refino e aproveitamento dos subprodutos de açúcar e pelas indústrias alimentícias. 
11. ( X ) Os centros industriais da América Central são também as capitais dos países onde estão localizados.
12. ( X ) A Jamaica é o maior produtor mundial de alumínio.
13. ( ) Na América Central continental explora-se alumínio em grande quantidade.
14. ( X ) Cuba produz cana-de-açúcar em grande quantidade, sendo um dos maiores produtores mundiais desse produto.
15. Localize no diagrama o nome dos quatro países da América Central que tem jazidas minerais:
Fonte: Geografia Fundamental
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